Các thủ thuật ghi chép của sinh viên cấp độ 3 tại khoa Quốc tế, ĐHQGHN khi nghe cuốn Lecture Ready 2

T

thanhtuan_83lk

New Member
Luận văn tiếng Anh:Note-taking strategies employed by level 3 students at International School, Vietnam National University, Hanoi while listening to the book "Lecture Ready 2" = Các thủ thuật ghi chép của sinh viên cấp độ 3 tại khoa Quốc tế, Đại học Quốc gia Hà Nội khi nghe cuốn "Lecture Ready 2". M.A. Thesis Linguistics: 60 14 10
Nhà xuất bản:University of Languages and International Studies
Ngày:2011
Chủ đề:Kỹ năng nghe
Kỹ năng ghi chép
Tiếng Anh
Miêu tả:40 p. + CD-ROM
M.A. Thesis. English Teaching Methodology -- University of Foreign Languages and International Studies. Vietnam National University, Hanoi, 2011
This paper reports on note-taking strategies employed by Level 3 students (N=50) at International School, Vietnam National University, Hanoi while listening to the book ‘Lecture Ready 2’. The purpose of this study was threefold: To indicate whether all the participants take notes while listening to the book ‘Lecture Ready 2’, and if not what the reasons are; To explore the strategies of note-taking used by Level 3 students at International School; To find out whether there are differences in listening proficiency, experience and knowledge of note-taking between note-takers and non-note-takers or not. A note-taking strategy questionnaire was used for data collection. Statistical analysis revealed that not all participants take notes when listening to the book ‘Lecture Ready 2’ and there are more non note-takers than note-takers. All of the strategies given in the questionnaire were used by students who take notes, but the frequency in the use of each strategy and the numbers of strategies used by individual note-taker vary. There is no difference in listening score between note-takers and non note-takers, yet it is not the same in the previous experience in and knowledge of note-taking between two groups. Suggestions should be that students need introducing, guiding and encouraging more so that they can make their best notes
Electronic Resources
Kiểu:text
Định dạng:text/pdf
Link tải Free download cho anh em Ketnooi:
You must be registered for see links

You must be registered for see links

 
Bạn phải đăng nhập hoặc đăng ký để trả lời ở đây.
Các chủ đề có liên quan khác
Tạo bởi Tiêu đề Blog Lượt trả lời Ngày
S Nghiên cứu ứng dụng các thủ thuật theo đường hướng giao tiếp đối với việc dạy ngữ pháp cho sinh viên năm thứ nhất không chuyên Trường Trung cấp Tổng hợp Hà Nội Ngoại ngữ 0
D Nghiên cứu phản ứng của học sinh đối với các thủ thuật giáo viên sử dụng để dạy phát âm tại trường Phạm Ngũ Lão, Hải Phòng Ngoại ngữ 0
N Nghiên cứu về việc áp dụng phương pháp dạy học giao nhiệm vụ của giáo viên và việc sử dụng các thủ thuật của học sinh lớp 10 trong các bài học nghe tại trường THPT Trần Phú - Vĩnh Phúc Ngoại ngữ 0
V Một nghiên cứu cải tiến về việc áp dụng các thủ thuật siêu nhận thức trong việc học từ vựng của sinh viên tại chức Trường Đại học Ngoại ngữ - ĐHQGHN Ngoại ngữ 0
N Nâng cao khả năng lưu nhớ từ vựng tiếng Anh bằng cách sử dụng các thủ thuật ghi nhớ: nghiên cứu hành động Ngoại ngữ 0
L Nghiên cứu các yếu tố gây nên sự lo lắng trong giờ học kỹ năng nói của sinh viên không chuyên năm thứ nhất ở Học Viện Chính Sách và Phát Triển: thủ thuật khắc phục Ngoại ngữ 0
D Các thủ thuật giúp dạy từ vựng tiếng Anh chuyên ngành hiệu quả cho sinh viên Trường Đại học Khoa học Tự nhiên, ĐHQGHN Ngoại ngữ 0
D Thực trạng dạy kỹ năng nói Tiếng anh cho học viên ở trình độ tiền trung cấp tại trường trung cấp cảnh sát nhân dân I: khó khăn và đề xuất các thủ thuật và hoạt động dạy học phù hợp Ngoại ngữ 0
E Dạy thủ thuật đọc trong các giờ học kĩ năng đọc cho học sinh lớp 10 tại trường THPT Lê Quý Đôn, Hà nội Ngoại ngữ 0
H Sử dụng các thủ thuật gợi mở để khuyến khích học sinh lớp 10 nói trong các giờ học Tiếng anh tại trường THPT Lưu Nhân Chú, Thái Nguyên Ngoại ngữ 0

Các chủ đề có liên quan khác

Top