mankichi84
New Member
Download miễn phí Giáo án tổng hợp lớp 4 - Trường tiểu học Hoa Thuỷ - Năm 2015 - 2016 - Tuần 17
Luyện đọc từ khó: vương quốc, miễn, xinh xinh,.
- Yêu cầu H đọc lại bài; đọc chú giải
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
- Yêu cầu H đọc thầm bài, TL nhóm, trả lời các câu hỏi:
? Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì?
? Cách nghĩ của chú hề có gì khác so với các vị đại thần và các nhà khoa học?
? Tìm những chi tiết cho thấy cách nghĩ của cô công chúa nhỏ về mặt trăng rất khác với cách nghĩ của người lớn.
- GV hướng dẫn H rút nội dung bài
- Gọi H ttc nội dung bài.
- Yêu cầu H đọc lại bài.
Để tải tài liệu này, vui lòng Trả lời bài viết, Mods sẽ gửi Link download cho bạn ngay qua hòm tin nhắn.
Ketnooi -
You must be registered for see links
Ai cần tài liệu gì mà không tìm thấy ở Ketnooi, đăng yêu cầu down tại đây nhé:
Nhận download tài liệu miễn phí
Tóm tắt nội dung tài liệu:
.
- Nêu câu hỏi cho HS thảo luận:
+ Cách cư xử với người lao động trong mỗi tình huống như vậy đã phù hợp chưa ? Vì sao ?
+ Em thấy như thế nòa khi ứng xử như vậy ?
- Kết luận về cách ứng xử phù hợp trong mỗi tình huống.
- Yêu cầu HS trình bày sản phẩm
( Những câu cao dao, tục ngữ, thành ngữ nói về ý nghĩa của lao động; Viết, vẽ về một công việc mình thích ).
- Kết luận chung.
Kết luận chung:
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ trong sgk.
- Hỏi HS:
+ Vì sao phải yêu lao động ?
+ Yêu lao động được thể hiện như thế nào ?
+ Đối với những kẻ lười lao động ta phải có thái độ thế nào ?
- Yêu cầu HS thực hiện kính trong, biết ơn những người lao động.
- Nhận xét chung tiết học.
- Hai em trả lời
- Nhận xét bổ sung
- Nhắc lại tựa đề.
- Lớp chia nhóm ( mỗi nhóm là 1 dãy bàn ), thảo luận, phân vai để chuẩn bị lên đóng vai.
- Các nhóm lên đóng vai.
- Thảo luận theo nhóm.
Đại diện nhóm lên trả lời câu hỏi.
- Lắng nghe.
- Trình bày sản phẩm theo nhóm.
Cả lớp nhận xét.
- Lắng nghe.
2 -3 HS đọc phần ghi nhớ trong sgk.
- Trả lời câu hỏi.
- Ghi nhớ.
Chính tả NGHE – VIẾT: MÙA ĐÔNG TRÊN RẺO CAO
I. Mục tiêu: Giúp HS:
- Nghe - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức văn xuôi.
- Làm đúng BT2a/b hay BT3.
- Rèn chữ viết cẩn thận, trình bày bài sạch đẹp.
II. Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ
III. Hoạt động dạy - học
ND – TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động (5 ph)
2. Bài mới: 30'
2.1. Hướng dẫn viết chính tả.
(20ph)
a. Hướng dẫn viết từ khó.
b. Nghe viết chính tả.
c. Soát lỗi và chấm bài.
2.2.Luyện tập:
Bài 2a
3. Củng cố, dặn dò: 2-3'
- Đọc các từ sau: cặp da, cái giỏ, gia dụng, lật đật, lấc cấc.
- Y/c H viết vào bảng con
- Gọi H nhận xét.
- G nhận xét, đánh giá
- GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu
a. Tìm hiểu nội dung đoạn viết.
- Y/c H đọc đoạn viết.
? Những dấu hiệu nào cho biết mùa đông đã về với rẻo cao?
* Mây theo các sườn núi trườn xuống, mưa bụi, hoa cải nở vàng trên sườn đồi, nước suối cạn dần, những chiếc lá vàng cuối cùng đã lìa cành.
- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn lộn khi viết chính tả.
- G treo bảng phụ ghi từ khó.
- Luyện viết từ khó vào vở nháp.
- G theo dõi, giúp đỡ H gặp khó khăn.
- Y/c H nhắc tư thế ngồi viết.
- GV đọc lại đoạn viết
- Đọc từng câu cho HS viết bài.
- G quan sát, giúp đỡ H TTC
- G đọc chậm bài chính tả, H soát lỗi, báo lỗi.
- GV thu vở nhận xét.
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
- Hướng dẫn cách làm và yêu cầu HS thảo luận cặp đôi.
- Gọi các nhóm trình bày
- Y/c các nhóm nhận xét
- Kết luận lời giải đúng
- Nhận xét tiết học
- Dặn dòHS.
- H lắng nge
- H viết bảng con
- HS lắng nghe.
- Lắng nghe
- 1,2 HS đọc đoạn viết.
- HS tham gia trả lời câu hỏi.
- Các từ: Rẻo cao, sườn núi, trườn xuống, quanh co, khua lao xao.
- Quan sát.
- Thực hiện y/c.
- H nhắc
- HS lắng nghe.
- H viết bài.
- Soát lỗi và báo lỗi.
- Nộp vở theo yêu cầu
- 1 HS đọc, lớp đọc thầm
- Các nhóm thảo luận
Loại, lễ, nổi.
- Thực hiện y/c
- Nhận xét, chữa bài
- Lắng nghe
- HS lắng nghe và thực hiện.
Thứ ba ngày 08 tháng 12 năm 2015
LTVC CÂU KỂ AI LÀM GÌ?
I. Mục tiêu
- Nắm được cấu tạo cơ bản của câu kể Ai làm gì ? (Nội dung ghi nhớ)
- Nhận biết được câu kể Ai Làm gì ? trong đoạn văn và xác định được chủ ngữ, vị ngữ trong mỗi câu (BT1, 2 mục III).
- Viết được đoạn văn kể việc đã làm trong đó có dùng câu kể Ai làm gì? (BT3, mục III).
II. Đồ dùng - Bảng lớp viết sẵn đoạn văn phần nhận xét, phiếu BT
III. Hoạt động dạy - học
ND - TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của HS
1. Khởi động : 4-5'
2. Bài mới: 30'
a. Nhận xét: 12-15'
Bài 1 và 2
Bài 3
b. Ghi nhớ: 2-3'
c. Luyện tập:
15-17'
Bài 1
Bài 2
Bài 3
3. Củng cố, dặn dò: 2-3'
- GV gọi 1 HS lên bảng viết 1 câu kể và trả lời Thế nào là câu kể?
- Gọi HS nhận xét câu kể bạn viết.
- GV nhận xét và đánh giá
- GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu
- GV viết lên bảng câu văn:
Chúng em đang học bài.
- Đây là kiểu câu gì?
- Y/c H đọc BT1,2 phần n/xét thảo luận nhóm hoàn thành phiếu và dán lên bảng.
- Gọi ý kiến nhận xét của các nhóm.
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng
* Câu: Trên nương mỗi người một việc cũng là câu kể nhưng không có từ chỉ hoạt động, vị ngữ của câu là cụm DT
- Y/c H TL cặp đôi làm BT3.
- Y/cầu H đặt câu hỏi cho từng câu kể.
- Nhận xét và kết luận câu hỏi đúng
- Gọi H đọc ghi nhớ
- Yêu cầu H đọc thầm, tìm câu kể Ai làm gì? trong đoạn văn theo nhóm lớn
- Theo dõi, giúp các nhóm
- Gọi hs nêu kết quả
- Nhận xét, chốt kết quả đúng
- Y/c hs làm bài theo cặp
- Theo dõi, giúp đỡ H tiếp thu chậm
- Gọi các nhóm trình bày
- Cùng lớp nhận xét, chốt kiến thức
- HD hs viết đoạn văn theo yêu cầu
- Cho hs làm bài cá nhân vào VBT
- Gợi ý cho hs tiếp thu chậm
- Gọi hs trình bày kết quả
- Nhận xét, khen H viết đúng, hay
- Cùng hs hệ thống lại bài học
- Nhận xét, dặn H về học thuộc ghi nhớ, hoàn thành bài tập.
- 1 H lên bảng thực hiện
- 1 H trả lời, lớp theo dõi và nhận xét.
- HS lắng nghe
- Lắng nghe
- Là câu kể.
- Nhóm trưởng điều khiển các nhóm TL hoàn thành phiếu HT.
- Nhận xét nhóm bạn.
- Lắng nghe.
- H hoạt động cặp đôi, trình bày
-Nhận xét
- 2 H đọc ghi nhớ
- H thực hiện vào phiếu
- Các nhóm nêu kết quả
- Cùng Gv nhận xét
- Hs làm bài theo cặp: tìm CN, VN trong các câu kể ở BT1
- Đại diện trình bày kết quả
- Cùng GV nêu cách viết đoạn văn
- Hs viết đoạn văn theo yêu cầu vào VBT
- 3 - 4 hs đọc trước lớp và cho biết câu kể Ai làm gì? trong đoạn văn
- Nhắc lại nội dung bài
- Lắng nghe, thực hiện
Toán: LUYỆN TẬP CHUNG
I.Mục tiêu Giúp học sinh:
- Thực hiện được phép nhân, phép chia.
- Biết đọc thông tin trên biểu đồ
- Hs làm được BT1 (Bảng 1: 3 cột đầu; bảng 2: 3 cột đầu), bài 4 (a, b).
- Hd thêm các bài còn lại cho Hs TTN
- Rèn tính cẩn thận, chính xác khi làm toán.
- Giúp các hs TTC làm được các BT theo yêu cầu.
II.Đồ dùng
- Bảng phụ
III.Hoạt động dạy học
ND – TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của HS
1. Khởi động(5')
2.Bài mới
a) GTB (1')
b) Luyện tập (30')
Bài 1 (3 cột đầu mỗi bảng)
Bài 4 (a, b)
3.Củng cố, dặn dò (2')
- GV gọi 2 HS lên bảng làm bài, kiểm tra vở bài tập về nhà của một số HS khác.
- Gọi H nhận xét bài bạn
- GV chữa bài, nhận xét và đánh giá HS.
- Giới thiệu bài + ghi đề
- Yêu cầu HS đọc đề
- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- Cùng hs nêu cách làm
- Yêu cầu HS làm bài cá nhân
- Y/c H nhận xét
- GV chữa bài
- Các số cần điền vào ô trống trong bảng là gì trong phép tính nhân, tính chia ?
- Bài tập yêu cầu gì?
- Yêu cầu HS quan sát biểu đồ
- Biểu đồ cho biết điều gì ?
- Yêu cầu HS đọc các câu hỏi của SGK và làm bài .
- Gọi H nhận xét câu TL của bạn
- Nhận xét và chữa bài
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò hs .
- 2 HS lên bảng làm bài (có đặt tính), HS dưới lớp theo dõi, nhận xét bài làm của bạn
- 1H nhận xét
- Nghe
- Lắng nghe
- 1 hs đọc
- Điền số thích hợp
- Cùng GV nêu cách làm
- 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 1 bảng số
- HS cả lớp làm bài vào vở.
- Cùng GV nhận xét
- Đổi vở KT chéo
- Trả lời theo yêu cầu
- Hs nêu
- Quan sát biểu đồ
- Trả lời
- Hs ...
- Nêu câu hỏi cho HS thảo luận:
+ Cách cư xử với người lao động trong mỗi tình huống như vậy đã phù hợp chưa ? Vì sao ?
+ Em thấy như thế nòa khi ứng xử như vậy ?
- Kết luận về cách ứng xử phù hợp trong mỗi tình huống.
- Yêu cầu HS trình bày sản phẩm
( Những câu cao dao, tục ngữ, thành ngữ nói về ý nghĩa của lao động; Viết, vẽ về một công việc mình thích ).
- Kết luận chung.
Kết luận chung:
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ trong sgk.
- Hỏi HS:
+ Vì sao phải yêu lao động ?
+ Yêu lao động được thể hiện như thế nào ?
+ Đối với những kẻ lười lao động ta phải có thái độ thế nào ?
- Yêu cầu HS thực hiện kính trong, biết ơn những người lao động.
- Nhận xét chung tiết học.
- Hai em trả lời
- Nhận xét bổ sung
- Nhắc lại tựa đề.
- Lớp chia nhóm ( mỗi nhóm là 1 dãy bàn ), thảo luận, phân vai để chuẩn bị lên đóng vai.
- Các nhóm lên đóng vai.
- Thảo luận theo nhóm.
Đại diện nhóm lên trả lời câu hỏi.
- Lắng nghe.
- Trình bày sản phẩm theo nhóm.
Cả lớp nhận xét.
- Lắng nghe.
2 -3 HS đọc phần ghi nhớ trong sgk.
- Trả lời câu hỏi.
- Ghi nhớ.
Chính tả NGHE – VIẾT: MÙA ĐÔNG TRÊN RẺO CAO
I. Mục tiêu: Giúp HS:
- Nghe - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức văn xuôi.
- Làm đúng BT2a/b hay BT3.
- Rèn chữ viết cẩn thận, trình bày bài sạch đẹp.
II. Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ
III. Hoạt động dạy - học
ND – TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động (5 ph)
2. Bài mới: 30'
2.1. Hướng dẫn viết chính tả.
(20ph)
a. Hướng dẫn viết từ khó.
b. Nghe viết chính tả.
c. Soát lỗi và chấm bài.
2.2.Luyện tập:
Bài 2a
3. Củng cố, dặn dò: 2-3'
- Đọc các từ sau: cặp da, cái giỏ, gia dụng, lật đật, lấc cấc.
- Y/c H viết vào bảng con
- Gọi H nhận xét.
- G nhận xét, đánh giá
- GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu
a. Tìm hiểu nội dung đoạn viết.
- Y/c H đọc đoạn viết.
? Những dấu hiệu nào cho biết mùa đông đã về với rẻo cao?
* Mây theo các sườn núi trườn xuống, mưa bụi, hoa cải nở vàng trên sườn đồi, nước suối cạn dần, những chiếc lá vàng cuối cùng đã lìa cành.
- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn lộn khi viết chính tả.
- G treo bảng phụ ghi từ khó.
- Luyện viết từ khó vào vở nháp.
- G theo dõi, giúp đỡ H gặp khó khăn.
- Y/c H nhắc tư thế ngồi viết.
- GV đọc lại đoạn viết
- Đọc từng câu cho HS viết bài.
- G quan sát, giúp đỡ H TTC
- G đọc chậm bài chính tả, H soát lỗi, báo lỗi.
- GV thu vở nhận xét.
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
- Hướng dẫn cách làm và yêu cầu HS thảo luận cặp đôi.
- Gọi các nhóm trình bày
- Y/c các nhóm nhận xét
- Kết luận lời giải đúng
- Nhận xét tiết học
- Dặn dòHS.
- H lắng nge
- H viết bảng con
- HS lắng nghe.
- Lắng nghe
- 1,2 HS đọc đoạn viết.
- HS tham gia trả lời câu hỏi.
- Các từ: Rẻo cao, sườn núi, trườn xuống, quanh co, khua lao xao.
- Quan sát.
- Thực hiện y/c.
- H nhắc
- HS lắng nghe.
- H viết bài.
- Soát lỗi và báo lỗi.
- Nộp vở theo yêu cầu
- 1 HS đọc, lớp đọc thầm
- Các nhóm thảo luận
Loại, lễ, nổi.
- Thực hiện y/c
- Nhận xét, chữa bài
- Lắng nghe
- HS lắng nghe và thực hiện.
Thứ ba ngày 08 tháng 12 năm 2015
LTVC CÂU KỂ AI LÀM GÌ?
I. Mục tiêu
- Nắm được cấu tạo cơ bản của câu kể Ai làm gì ? (Nội dung ghi nhớ)
- Nhận biết được câu kể Ai Làm gì ? trong đoạn văn và xác định được chủ ngữ, vị ngữ trong mỗi câu (BT1, 2 mục III).
- Viết được đoạn văn kể việc đã làm trong đó có dùng câu kể Ai làm gì? (BT3, mục III).
II. Đồ dùng - Bảng lớp viết sẵn đoạn văn phần nhận xét, phiếu BT
III. Hoạt động dạy - học
ND - TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của HS
1. Khởi động : 4-5'
2. Bài mới: 30'
a. Nhận xét: 12-15'
Bài 1 và 2
Bài 3
b. Ghi nhớ: 2-3'
c. Luyện tập:
15-17'
Bài 1
Bài 2
Bài 3
3. Củng cố, dặn dò: 2-3'
- GV gọi 1 HS lên bảng viết 1 câu kể và trả lời Thế nào là câu kể?
- Gọi HS nhận xét câu kể bạn viết.
- GV nhận xét và đánh giá
- GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu
- GV viết lên bảng câu văn:
Chúng em đang học bài.
- Đây là kiểu câu gì?
- Y/c H đọc BT1,2 phần n/xét thảo luận nhóm hoàn thành phiếu và dán lên bảng.
- Gọi ý kiến nhận xét của các nhóm.
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng
* Câu: Trên nương mỗi người một việc cũng là câu kể nhưng không có từ chỉ hoạt động, vị ngữ của câu là cụm DT
- Y/c H TL cặp đôi làm BT3.
- Y/cầu H đặt câu hỏi cho từng câu kể.
- Nhận xét và kết luận câu hỏi đúng
- Gọi H đọc ghi nhớ
- Yêu cầu H đọc thầm, tìm câu kể Ai làm gì? trong đoạn văn theo nhóm lớn
- Theo dõi, giúp các nhóm
- Gọi hs nêu kết quả
- Nhận xét, chốt kết quả đúng
- Y/c hs làm bài theo cặp
- Theo dõi, giúp đỡ H tiếp thu chậm
- Gọi các nhóm trình bày
- Cùng lớp nhận xét, chốt kiến thức
- HD hs viết đoạn văn theo yêu cầu
- Cho hs làm bài cá nhân vào VBT
- Gợi ý cho hs tiếp thu chậm
- Gọi hs trình bày kết quả
- Nhận xét, khen H viết đúng, hay
- Cùng hs hệ thống lại bài học
- Nhận xét, dặn H về học thuộc ghi nhớ, hoàn thành bài tập.
- 1 H lên bảng thực hiện
- 1 H trả lời, lớp theo dõi và nhận xét.
- HS lắng nghe
- Lắng nghe
- Là câu kể.
- Nhóm trưởng điều khiển các nhóm TL hoàn thành phiếu HT.
- Nhận xét nhóm bạn.
- Lắng nghe.
- H hoạt động cặp đôi, trình bày
-Nhận xét
- 2 H đọc ghi nhớ
- H thực hiện vào phiếu
- Các nhóm nêu kết quả
- Cùng Gv nhận xét
- Hs làm bài theo cặp: tìm CN, VN trong các câu kể ở BT1
- Đại diện trình bày kết quả
- Cùng GV nêu cách viết đoạn văn
- Hs viết đoạn văn theo yêu cầu vào VBT
- 3 - 4 hs đọc trước lớp và cho biết câu kể Ai làm gì? trong đoạn văn
- Nhắc lại nội dung bài
- Lắng nghe, thực hiện
Toán: LUYỆN TẬP CHUNG
I.Mục tiêu Giúp học sinh:
- Thực hiện được phép nhân, phép chia.
- Biết đọc thông tin trên biểu đồ
- Hs làm được BT1 (Bảng 1: 3 cột đầu; bảng 2: 3 cột đầu), bài 4 (a, b).
- Hd thêm các bài còn lại cho Hs TTN
- Rèn tính cẩn thận, chính xác khi làm toán.
- Giúp các hs TTC làm được các BT theo yêu cầu.
II.Đồ dùng
- Bảng phụ
III.Hoạt động dạy học
ND – TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của HS
1. Khởi động(5')
2.Bài mới
a) GTB (1')
b) Luyện tập (30')
Bài 1 (3 cột đầu mỗi bảng)
Bài 4 (a, b)
3.Củng cố, dặn dò (2')
- GV gọi 2 HS lên bảng làm bài, kiểm tra vở bài tập về nhà của một số HS khác.
- Gọi H nhận xét bài bạn
- GV chữa bài, nhận xét và đánh giá HS.
- Giới thiệu bài + ghi đề
- Yêu cầu HS đọc đề
- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- Cùng hs nêu cách làm
- Yêu cầu HS làm bài cá nhân
- Y/c H nhận xét
- GV chữa bài
- Các số cần điền vào ô trống trong bảng là gì trong phép tính nhân, tính chia ?
- Bài tập yêu cầu gì?
- Yêu cầu HS quan sát biểu đồ
- Biểu đồ cho biết điều gì ?
- Yêu cầu HS đọc các câu hỏi của SGK và làm bài .
- Gọi H nhận xét câu TL của bạn
- Nhận xét và chữa bài
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò hs .
- 2 HS lên bảng làm bài (có đặt tính), HS dưới lớp theo dõi, nhận xét bài làm của bạn
- 1H nhận xét
- Nghe
- Lắng nghe
- 1 hs đọc
- Điền số thích hợp
- Cùng GV nêu cách làm
- 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 1 bảng số
- HS cả lớp làm bài vào vở.
- Cùng GV nhận xét
- Đổi vở KT chéo
- Trả lời theo yêu cầu
- Hs nêu
- Quan sát biểu đồ
- Trả lời
- Hs ...