Link tải luận văn miễn phí cho ae Kết Nối
PHẦN MỞ ĐẦU
I. Lý do chọn đề tài
1. Cơ sở lý luận
2. Cơ sở thực tiễn
II. Mục đích của đề tài
III. Đối tượng nghiên cứu
IV. Phương pháp nghiên cứu
V. Phạm vi và thời gian nghiên cứu
PHẦN NỘI DUNG
I. Describing people
II. Descibing places/ Buildings
III. Describing festivals/ events/ ceremonies
IV. Narratives
V. Discursive Essays
1. For and against essays
2. Opinion essays
3. Essay suggesting solutions to problems
4. The essay plans for the three types of discursive essays
VI. Kết quả ứng dụng và bài học kinh nghiệm
PHẦN KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
I. Kết luận
II. Kiến nghị
TÀI LIỆU THAM KHẢO
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
1. Cơ sở lý luận:
Ngay từ khi bắt đầu học tiếng Anh, các em học sinh đã được tiếp xúc với
bốn kỹ năng cơ bản của ngôn ngữ, đó là: nghe, nói, đọc, và viết. Đây là những
kỹ năng quan trọng của người thầy trong việc truyền thụ kiến thức cho học sinh.
Trong đó viết là một kỹ năng khó cho người học, nó đòi hỏi người dạy phải nắm
được phương pháp giảng dạy hiệu quả và thực hiện tốt nguyên lý “Học đi đôi
với hành”.
Xuất phát từ quan điểm "lấy người học làm trung tâm’’, phương pháp dạy
và học đã có những thay đổi căn bản. Người dạy không phải là người duy nhất
nắm giữ kiến thức và truyền đạt kiến thức mà chỉ là người hướng dẫn, người hỗ
trợ, người cố vấn, người kiểm tra..Người học không còn là người thụ động tiếp
thu kiến thức mà là trung tâm của quá trình dạy học, chủ động sáng tạo trong
quá trình học tập nhằm đạt được kết quả cao trong học tập và biết vận dụng vào
thực tế cuộc sống.
Dạy ngoại ngữ nói chung, dạy tiếng Anh nói riêng việc đổi mới phương
pháp dạy học là rất quan trọng. Ngoài việc nắm vững kiến thức ngôn ngữ ,thực
hiện tốt kĩ năng nghe, nói, đọc thì kỹ năng viết cũng đóng một vai trò quan
trọng không kém. Dạy viết là một trong những nội dung cơ bản và thực sự là sự
kết hợp tinh tế của việc giảng các kỹ năng ngôn ngữ khác.
Từ những luận điểm trên việc áp dụng các phương pháp dạy viết như thế
nào để giúp học sinh thực hiện một bài viết Tiếng Anh tốt, nghĩa là đảm bảo
chính xác về yêu cầu bài viết, ngữ pháp, tính sáng tạo trong bài viết là rất quan
trọng.
2. Cơ sở thực tiễn:
Trong quá trình dạy và học tui nhận thấy: Kĩ năng viết là một trong những
kĩ năng khó nhất trong các kĩ năng. Nó đòi hỏi học sinh phải có vốn từ vựng,
hiểu các cấu trúc ngữ pháp, các ý tưởng để lập dàn ý khi viết bài. Đặc biệt các
em phải nắm được từng kiểu bài luận cần viết như thế nào. Kĩ năng viết giúp
cho học sinh tái hiện lại những gì đã được học, giúp các em thực hành sử dụng
ngôn ngữ một cách hiệu quả và đồng thời cũng luyện chữ viết cho các em. Kĩ
năng viết phát huy khả năng sáng tạo của học sinh, nó phản ánh kết quả của quá
trình nghe, nói, đọc, ngữ pháp, từ vựng của học sinh, thể hiện được mặt mạnh,
mặt yếu, đồng thời nó cũng giúp cho giáo viên dễ dàng nhận thấy lỗi sai của học
sinh hơn là khi nói. Hoạt động viết là một khâu rất quan trọng trong quá trình
dạy và học Tiếng Anh. Đặc biệt đối với đối tượng là học sinh giỏi, ở mỗi cấp thi
các em thường xuyên gặp phải những bài viết luận. Nhiều khi các em lúng túng,
lẫn lộn không biết mình phải viết kiểu gì, trình bày bài luận ra sao, dùng những
cấu trúc câu nào cho hợp lí.... Vì vậy tui mạnh dạn chọn đề tài " Cách viết một
số dạng bài luận Tiếng Anh" này để giúp các em nắm được cách viết một số
kiểu bài luận. Từ đó nâng cao hiệu qủa giảng dạy bộ môn, đặc biết chất lượng
học sinh giỏi môn Tiếng Anh lớp 9.
II. MỤC ĐÍCH CỦA ĐỀ TÀI:
Từ thực tế trên, tui không ngừng nghiên cứu, học tập, thực nghiệm những
phương pháp, thủ thuật dạy viết để tìm ra cách dạy viết có hiệu qủa nhất như:
- Giúp học sinh nắm được cách viết một số dạng bài luận.
- Giúp học sinh biết cách sử dụng các cấu trúc ở từng phần trong bài luận
- Rèn luyện cho học sinh có tính tư duy độc lập.
- Giúp học sinh lòng yêu thích môn học, khắc phục tâm lí sợ bài luận khi
tham gia các kỳ thi học sinh giỏi các cấp.
- Giúp giáo viên hiểu sâu hơn về cách viết một số dạng bài luận
III. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU:
- Về qui mô: Tìm hiểu vận dụng các phương pháp dạy viết luận
- Về không gian: Học sinh giỏi môn Tiếng Anh lớp 9- THCS, các dạng
viết luận trong chương trình Tiếng Anh THCS
- Về thời gian: Khảo sát từ tháng 8 năm 2010 đến nay.
IV. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU:
- Dựa trên đặc trưng bộ môn Tiếng Anh, theo phương pháp đổi mới dạy
học cấp THCS.
- Dự giờ đồng nghiệp để tìm hiểu thực trạng kĩ năng viết ở trường THCS
- Áp dụng các hình thức viết khác nhau như bài viết có hướng dẫn hay bài
tập viết sáng tạo.
- Tham khảo kĩ năng dạy viết qua sách, báo, những thông tin liên quan
trên mạng Internet.
- Tiếp thu các ý kiến của đồng nghiệp để rút kinh nghiệm, chắt lọc các
phương pháp hay để áp dụng cho phù hợp.
V. PHẠM VI VÀ THỜI GIAN NGHIÊN CỨU:
1- Phạm vi nghiên cứu:
Nghiên cứu sách giáo khoa, khai thác các thông tin trên Internet, các tài
liệu có liên quan, xác định thể loại và dạng bài viết để xây dựng tiết dạy bồi
dưỡng cho phù hợp. Thực nghiệm các học sinh tham gia đội tuyển khối lớp 9
trong trường THCS Đại Tự.
Do Drive thay đổi chính sách, nên một số link cũ yêu cầu duyệt download. các bạn chỉ cần làm theo hướng dẫn.
Password giải nén nếu cần: ket-noi.com | Bấm trực tiếp vào Link để tải:
PHẦN MỞ ĐẦU
I. Lý do chọn đề tài
1. Cơ sở lý luận
2. Cơ sở thực tiễn
II. Mục đích của đề tài
III. Đối tượng nghiên cứu
IV. Phương pháp nghiên cứu
V. Phạm vi và thời gian nghiên cứu
PHẦN NỘI DUNG
I. Describing people
II. Descibing places/ Buildings
III. Describing festivals/ events/ ceremonies
IV. Narratives
V. Discursive Essays
1. For and against essays
2. Opinion essays
3. Essay suggesting solutions to problems
4. The essay plans for the three types of discursive essays
VI. Kết quả ứng dụng và bài học kinh nghiệm
PHẦN KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
I. Kết luận
II. Kiến nghị
TÀI LIỆU THAM KHẢO
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
1. Cơ sở lý luận:
Ngay từ khi bắt đầu học tiếng Anh, các em học sinh đã được tiếp xúc với
bốn kỹ năng cơ bản của ngôn ngữ, đó là: nghe, nói, đọc, và viết. Đây là những
kỹ năng quan trọng của người thầy trong việc truyền thụ kiến thức cho học sinh.
Trong đó viết là một kỹ năng khó cho người học, nó đòi hỏi người dạy phải nắm
được phương pháp giảng dạy hiệu quả và thực hiện tốt nguyên lý “Học đi đôi
với hành”.
Xuất phát từ quan điểm "lấy người học làm trung tâm’’, phương pháp dạy
và học đã có những thay đổi căn bản. Người dạy không phải là người duy nhất
nắm giữ kiến thức và truyền đạt kiến thức mà chỉ là người hướng dẫn, người hỗ
trợ, người cố vấn, người kiểm tra..Người học không còn là người thụ động tiếp
thu kiến thức mà là trung tâm của quá trình dạy học, chủ động sáng tạo trong
quá trình học tập nhằm đạt được kết quả cao trong học tập và biết vận dụng vào
thực tế cuộc sống.
Dạy ngoại ngữ nói chung, dạy tiếng Anh nói riêng việc đổi mới phương
pháp dạy học là rất quan trọng. Ngoài việc nắm vững kiến thức ngôn ngữ ,thực
hiện tốt kĩ năng nghe, nói, đọc thì kỹ năng viết cũng đóng một vai trò quan
trọng không kém. Dạy viết là một trong những nội dung cơ bản và thực sự là sự
kết hợp tinh tế của việc giảng các kỹ năng ngôn ngữ khác.
Từ những luận điểm trên việc áp dụng các phương pháp dạy viết như thế
nào để giúp học sinh thực hiện một bài viết Tiếng Anh tốt, nghĩa là đảm bảo
chính xác về yêu cầu bài viết, ngữ pháp, tính sáng tạo trong bài viết là rất quan
trọng.
2. Cơ sở thực tiễn:
Trong quá trình dạy và học tui nhận thấy: Kĩ năng viết là một trong những
kĩ năng khó nhất trong các kĩ năng. Nó đòi hỏi học sinh phải có vốn từ vựng,
hiểu các cấu trúc ngữ pháp, các ý tưởng để lập dàn ý khi viết bài. Đặc biệt các
em phải nắm được từng kiểu bài luận cần viết như thế nào. Kĩ năng viết giúp
cho học sinh tái hiện lại những gì đã được học, giúp các em thực hành sử dụng
ngôn ngữ một cách hiệu quả và đồng thời cũng luyện chữ viết cho các em. Kĩ
năng viết phát huy khả năng sáng tạo của học sinh, nó phản ánh kết quả của quá
trình nghe, nói, đọc, ngữ pháp, từ vựng của học sinh, thể hiện được mặt mạnh,
mặt yếu, đồng thời nó cũng giúp cho giáo viên dễ dàng nhận thấy lỗi sai của học
sinh hơn là khi nói. Hoạt động viết là một khâu rất quan trọng trong quá trình
dạy và học Tiếng Anh. Đặc biệt đối với đối tượng là học sinh giỏi, ở mỗi cấp thi
các em thường xuyên gặp phải những bài viết luận. Nhiều khi các em lúng túng,
lẫn lộn không biết mình phải viết kiểu gì, trình bày bài luận ra sao, dùng những
cấu trúc câu nào cho hợp lí.... Vì vậy tui mạnh dạn chọn đề tài " Cách viết một
số dạng bài luận Tiếng Anh" này để giúp các em nắm được cách viết một số
kiểu bài luận. Từ đó nâng cao hiệu qủa giảng dạy bộ môn, đặc biết chất lượng
học sinh giỏi môn Tiếng Anh lớp 9.
II. MỤC ĐÍCH CỦA ĐỀ TÀI:
Từ thực tế trên, tui không ngừng nghiên cứu, học tập, thực nghiệm những
phương pháp, thủ thuật dạy viết để tìm ra cách dạy viết có hiệu qủa nhất như:
- Giúp học sinh nắm được cách viết một số dạng bài luận.
- Giúp học sinh biết cách sử dụng các cấu trúc ở từng phần trong bài luận
- Rèn luyện cho học sinh có tính tư duy độc lập.
- Giúp học sinh lòng yêu thích môn học, khắc phục tâm lí sợ bài luận khi
tham gia các kỳ thi học sinh giỏi các cấp.
- Giúp giáo viên hiểu sâu hơn về cách viết một số dạng bài luận
III. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU:
- Về qui mô: Tìm hiểu vận dụng các phương pháp dạy viết luận
- Về không gian: Học sinh giỏi môn Tiếng Anh lớp 9- THCS, các dạng
viết luận trong chương trình Tiếng Anh THCS
- Về thời gian: Khảo sát từ tháng 8 năm 2010 đến nay.
IV. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU:
- Dựa trên đặc trưng bộ môn Tiếng Anh, theo phương pháp đổi mới dạy
học cấp THCS.
- Dự giờ đồng nghiệp để tìm hiểu thực trạng kĩ năng viết ở trường THCS
- Áp dụng các hình thức viết khác nhau như bài viết có hướng dẫn hay bài
tập viết sáng tạo.
- Tham khảo kĩ năng dạy viết qua sách, báo, những thông tin liên quan
trên mạng Internet.
- Tiếp thu các ý kiến của đồng nghiệp để rút kinh nghiệm, chắt lọc các
phương pháp hay để áp dụng cho phù hợp.
V. PHẠM VI VÀ THỜI GIAN NGHIÊN CỨU:
1- Phạm vi nghiên cứu:
Nghiên cứu sách giáo khoa, khai thác các thông tin trên Internet, các tài
liệu có liên quan, xác định thể loại và dạng bài viết để xây dựng tiết dạy bồi
dưỡng cho phù hợp. Thực nghiệm các học sinh tham gia đội tuyển khối lớp 9
trong trường THCS Đại Tự.
Do Drive thay đổi chính sách, nên một số link cũ yêu cầu duyệt download. các bạn chỉ cần làm theo hướng dẫn.
Password giải nén nếu cần: ket-noi.com | Bấm trực tiếp vào Link để tải:
You must be registered for see links
Tags: viết bài luận vè chủ đề du lịch tiếng anh thi học sinh giỏi lớp 9, CÁC CHỦ ĐỀ TIẾNG ANH ĐỂ VIẾT BÀI LUẬN CHO HỌC SINH THCS, Các bài luận thi học sinh giỏi thành phố môn tiếng anh 9 violet, các bài luận tiếng anh thi học sinh giỏi lớp 9, cách viết luận essay thi học sinh giỏi 9 violet, các bài luạn hsg anh 9 tập 10 violet, đề viết thư hsg tiêng anh 12 violet, hướng dẫn cách viết các bài luận tiếng anh thi hsg lớp 9 violet, tìm chủ đề viết học sinh giỏi, dạng bài viết thư học sinh giỏi tỉnh tiếng anh 12, viết essay thi hsg tỉnh lớp 12, luyện viết bài luận anh hsg lớp 9, bài essay học sinh gioi tieng anh 9, day cach viet bai luan tieng anh cho học sinh THCS, bài luận hay tiếng anh 9 học sinh giỏi, kỹ năng viết bài luận cho học sinh giỏi môn tiếng anh