Link tải luận văn miễn phí cho ae Kết Nối
MỤC LỤC
LỜI MỞ ĐẦU 1
Chương I. Sự cần thiết phát triển nguồn nhân lực cho du lịch Việt Nam trong điều kiện hội nhập kinh tế quốc tế 2
I. Lý luận chung về nguồn nhân lực, phát triển nguồn nhân lực. 2
1. Nguồn nhân lực. 2
1.1. Khái niệm. 2
1.2. Kết cấu nguồn nhân lực. 3
1.3. Vai trò nguồn nhân lực trong phát triển kinh tế-xã hội. 5
2. Phát triển nguồn nhân lực (PTNNL). 7
2.1 Định nghĩa. 7
2.2 Các yếu tố ảnh hưởng đến PTNNL. 8
II. Sự cần thiết phải phát triển nguồn nhân lực cho ngành du lịch trong điều kiện hội nhập kinh tế quốc tế. 13
1. Đặc trưng và vai trò của ngành du lịch. 13
1.1 Khái niệm 13
1.2 Đặc trưng của ngành du lịch: 13
1.3. Vai trò của Du lịch với sự phát triển kinh tế-xã hội và môi trường. 16
2. Đặc điểm lao động trong kinh doanh du lịch. 19
2.1. Đặc điểm lao động quản lý chung: 19
2.2. Đặc điểm lao động thuộc các bộ phận quản lý chức năng: 21
2.3. Đặc điểm lao động thuộc khối bảo đảm điều kiện kinh doanh du lịch. 22
2.4. Đặc điểm lao động trực tiếp kinh doanh du lịch: 23
3. Sự cần thiết phát triển nguồn nhân lực trong ngành du lịch. 27
Chương II. Đánh giá thực trạng nguồn nhân lực du lịch Việt Nam giai đoạn 2000-2007. 32
I. Khái quát sự phát triển du lịch Việt Nam giai đoạn 2000-2007 32
1.Về khách du lịch 32
2.Về thu nhập xã hội từ Du lịch 33
3. Đầu tư cơ sở vật chất, nâng cao chất luợng và đa dạng hoá sản phẩm Du lịch: 33
4. Công tác tuyên truyền quảng bá, xúc tiến du lịch được tăng cường: 37
5. Công tác hợp tác quốc tế được mở rộng, khai thác tốt tiềm lực bên ngoài 39
II. Thực trạng nguồn nhân lực du lịch Việt Nam giai đoạn 2000-2007. 41
1. Số lượng lao động 41
2. Cơ cấu lao động. 42
3. Chất lượng nguồn nhân lưc Du lịch Việt Nam: 47
3.1 Trình độ học vấn và chuyên môn kĩ thuật: 47
3.2 Trình độ ngoại ngữ: 51
III. Đánh giá chung về nguồn nhân lực Du lịch Việt Nam giai đoạn 2000-2007. 53
1. Những mặt được: 53
2. Những hạn chế và nguyên nhân dẫn đến những hạn chế. 54
2.1 Những hạn chế. 54
2.2. Nguyên nhân của những hạn chế. 56
Chương III. Định hướng và giải pháp phát triển nguồn nhân lực cho du lịch Việt Nam đến năm 2020. 59
I. Quan điểm và mục tiêu phát triển du lịch Việt Nam đến năm 2020 59
1. Quan điểm phát triển Du lịch Việt Nam đến năm 2020. 59
2. Mục tiêu. 62
2.1 Mục tiêu tổng quát. 62
2.2 Mục tiêu cụ thể. 63
II. Phương hướng phát triển nguồn nhân lực cho Du lịch Việt Nam. 64
1. Định hướng phát triển nguồn nhân lực cho Du lịch Việt Nam. 64
2. Dự báo nhu cầu nguồn nhân lực cho Du lịch Việt Nam đến năm 2020: 66
III. Một số giải pháp phát triển nguồn nhân lực cho du lịch Việt Nam: 68
1. Giải pháp chung với toàn ngành. 68
1.1 Tăng cường quản lý nhà nước về đào tạo bồi dưỡng nhân lực du lịch 69
1.2: Tiêu chuẩn hoá chương trình đào tạo 70
1.3: Phát triển cân đối giữa các cấp bậc đào tạo, ngành nghề đào tạo và phân bổ hợp lý giữa các vùng, miền. 71
1.4: Nâng cao điều kiện đào tạo, bồi dưỡng du lịch. 71
1.5: Đẩy mạnh việc ứng dụng khoa học-công nghệ tiên tiến vào công tác nghiên cứu, thống kê phục vụ đào tạo, bồi dưỡng du lịch. 72
1.6: Tăng cường huy động và sử dụng hiệu quả các nguồn lực trong và ngoài nước phục vụ đào tạo, bồi dưỡng nhân lực du lịch. 73
1.7: Bảy là tạo môi trường thuận lợi phục vụ đào tạo, bồi dưỡng nhân lực du lịch. 74
2. Giải pháp đối với doanh nghiệp. 75
KẾT LUẬN 80
LỜI MỞ ĐẦU
Trong điều kiện hội nhập kinh tế ngày nay, khi mà các ngành về dịch vụ đang dần lên ngôi theo đúng quy luật phát triển vốn có của nó. Do đó mà hiện nay nhiều nước trên thế giới đã tập trung vào phát triển du lịch, coi ngành “công nghiệp không khói” này là một ngành kinh tế quan trọng để đưa nền kinh tế phát triển. Tại báo cáo chính trị tại Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ IX Đảng ta đã xác định “ Phát triển du lịch thực sự trở thành một ngành kinh tế mũi nhọn…”
Du lịch là ngành phụ thuộc nhiều hơn vào yếu tố con người so với các ngành kinh tế khác. Năng lực và phẩm chất của đội ngũ trong ngành du lịch có tầm quan trọng đặc biệt đối với việc khai thác có hiệu quả cũng như bảo tồn lâu dài các nguồn tiềm năng du lịch của đất nước tạo ra những sản phẩm du lịch đặc sắc, có chất lượng, hấp dẫn khách. Đội ngũ này cũng thể hiện khả năng tiếp thu kinh nghiệm du lịch quốc tế, cũng như khả năng tham gia vào quá trình hội nhập quốc tế về du lịch. Do vậy, phát triển nguồn nhân lực du lịch là nhằm đảm bào cho du lịch nước nhà phát huy nội lực, nắm bắt cơ hội, vượt qua những thách thức trong thế kỉ 21 cũng như thực hiện thành công mục tiêu đã được đề ra tại đại hội Đảng IX. Nhận thức được điều đó em đã chọn đề tài “Phát triển nguồn nhân lực Việt Nam trong điều kiện hội nhập kinh tế quốc tế”
Đề tài của em gồm 3 phần:
Chương I: Sự cần thiết phát triển nguồn nhân lực cho Du lịch Việt Nam trong điều kiện hội nhập kinh tế quốc tế.
Chương II: Sự cần thiết phát triển nguồn nhân lực cho Du lịch Việt Nam
Chương III: Định hướng và giải pháp phát triển nguồn nhân lực cho ngành Du lịch đến năm 2020.
Chương I. Sự cần thiết phát triển nguồn nhân lực cho du lịch Việt Nam trong điều kiện hội nhập kinh tế quốc tế
I. Lý luận chung về nguồn nhân lực, phát triển nguồn nhân lực.
1. Nguồn nhân lực.
1.1. Khái niệm.
Nguồn nhân lực (human resources): Là nguồn lực con người, yếu tố quan trọng, năng động nhất của tăng trưởng và phát triển kinh tế-xã hội. Nguồn nhân lực có thể xác định cho một quốc gia, vùng lãnh thổ, địa phương (tỉnh, thành phố…) và nó khác với các nguồn lực khác (tài chính, đất đai, công nghê…) ở chỗ nguồn lực con người với hoạt động sáng tạo, tác động vào thế giới tự nhiên, biến đổi giới tự nhiên và trong quá trình lao động nảy sinh các quan hệ lao động và quan hệ xã hội. Cụ thể hơn, nguồn nhân lực của một quốc gia biểu hiện ở các khía cạnh sau đây:
- Trước hết với tư cách là nguồn cung cấp sức lao động cho xã hội, ở nghĩa rộng nhất thì nguồn nhân lực bao gồm toàn bộ dân cư có khả năng lao động, không phân biệt người đó đang được phân bố vào ngành nghề, lĩnh vực, khu vực nào và có thể coi đây là nguôn nhân lực xã hội.
- Với tư cách là khả năng đảm đương lao động chính của xã hội thì nguồn nhân lực được hiểu theo nghĩa hẹp hơn, bao gồm nhóm dân cư trong độ tuổi lao động có khả năng lao động (do pháp luật quy định). Hiện nay, trong lĩnh vực lao động còn có khái niệm “nguồn lao động” là toàn bộ dân số trong độ tuổi lao động có khả năng lao động. Do đó khái niệm này thì nguồn nhân lực tương đương với khái niệm nguồn lao động.
- Nguồn nhân lực thể hiện toàn bộ những con người cụ thể tham gia vào quá trình lao động, với cách hiểu này nguồn nhân lực bao gồm những người từ giới hạn dưới của độ tuổi lao động trở lên và có khả năng lao động (ở nước ta hiện nay là những người đủ 15 tuổi trở lên có khả năng lao động)
Như vậy, mặc dù có sự khác nhau nhưng nguồn nhân lực một quốc gia phản ánh các đặc điểm quan trọng nhất sau đây:
Nguồn nhân lực là nguồn lực con người;
Nguồn nhân lực là bộ phận của dân số, gắn với cung lao động;
Nguồn nhân lực phản ánh khả năng lao động của một xã hội;
Khái niệm nguồn nhân lực dùng trong thống kê thị trường lao động.
Theo quy định của Tổng cục thống kê thì nguồn nhân lực gồm những người đủ 15 tuổi trở lên có việc làm (lao động đang làm việc) và những người trong độ tuổi lao động có khả năng lao động nhưng đang ở trong các tình trạng sau đây:
Đang thất nghiệp
Đang đi học
Đang làm nội trợ trong gia đình mình;
Không có nhu cầu làm việc;
Những người thuộc tình trạng khác (những người nghỉ hưu sớm, bộ đội mới xuất ngũ, lao động về từ nước ngoài…)
1.2. Kết cấu nguồn nhân lực.
Tuỳ theo mục đích nghiên cứu, quản lý mà người ta xem xét kết cấu của nguồn nhân lực dưới các góc độ khác nhau.
1.2.1 Kết cấu nguồn nhân lực theo khả năng và mức độ tham gia hoạt động kinh tế.
- Nguồn nhân lực trong độ tuổi lao động.
Nguồn nhân lực trong độ tuổi lao động bao gồm những người nằm trong độ tuổi lao động và có khả năng lao động, được quy định bởi pháp luật một quốc gia (ở Việt Nam là: 15-60 tuổi đối với nam và 15-55 tuổi đối với nữ)
- Nguồn nhân lực tham gia hoạt động kinh tế (lực lượng lao động)
Đây là bộ phận năng động nhất của nguồn nhân lực. Nguồn nhân lực tham gia hoạt động kinh tế của một quốc gia, vùng, địa phương bao gồm:
Những người trong độ tuổi lao động đang làm việc.
Những người trên độ tuổi lao động đang làm việc.
Những người trong độ tuổi lao động không có việc làm nhưng có nhu cầu làm việc, đang tìm việc (lao động thất nghiệp).
Như vậy, giữa nguồn nhân lực trong độ tuổi lao động và nguồn nhân lực tham gia hoạt động kinh tế có sự khác nhau. Sự khác nhau này ở chỗ, nguồn nhân lực trong độ tuổi lao động là toàn bộ dân số trong độ tuổi lao động có khả năng lao động, trong khi đó nguồn nhân lực tham gia hoạt động kinh tế ngoài bộ phận lao động trong độ tuổi lao động đang làm việc còn có cả những người trên độ tuổi lao động đang làm việc và lao động thất nghiệp nhưng lại không bao gồm những người trong độ tuổi lao động không tham gia hoạt động kinh tế vì những lý do khác.
Bộ phận nguồn nhân lực dự trữ là một phần của nguồn nhân lực trong độ tuổi lao động nhưng hiện tại chưa tham gia hoạt động kinh tế và khi cần có thể huy động được. Bao gồm những người làm công việc nội trợ trong gia đình của mình; những người trong độ tuổi lao động đang là học sinh, sinh viên; những người không có nhu cầu làm việc (thất nghiệp).
1.2.2. Kết cấu nguồn nhân lực căn cứ vào vị trí của bộ phận nguồn nhân lực.
- Nguồn nhân lực chính
Đây là nguồn nhân lực có năng lực lao động lớn nhất, đảm đương chủ yếu các quá trình hoạt động kinh tế-xã hội của đất nứơc. Đây chính là nguồn nhân lực trong độ tuổi lao động
- Nguồn nhân lực phụ.
Đây là nguồn nhân lực tuỳ theo sức của mình có thể tham gia vào các hoạt động kinh tế với thời gian nhất định. Đây là bộ phận dân cư nằm ngoài độ tuổi lao động (trên và dưới độ tuổi lao động)
- Nguồn nhân lực bổ sung.
Đây là bộ phận nguồn nhân lực được bổ sung từ các nguồn khác, sẵn sàng tham gia làm việc, như số người trong độ tuổi lao động tốt nghiệp ra trường, số người hết hạn nghĩa vụ quân sự, số người lao động ở nước ngoài chuyển về, vv….
Như vậy, các khái niệm về nguồn nhân lực có sự khác nhau tuỳ từng trường hợp vào cách thức xác định quy mô nguồn nhân lực trên dân số, nhưng có đặc điểm chung là nguồn nhân lực phản ánh khả năng, sức lao động của một xã hội, vùng, địa phương ở những thời điểm nhất định. Đó là bộ phận dân số đang tạo ra của cải vật chất, tinh thần chủ yếu cho xã hội, quyết định sự phát triển kinh tế-xã hội của quốc gia.
1.3. Vai trò nguồn nhân lực trong phát triển kinh tế-xã hội.
Nguồn nhân lực là nguồn lực con người, và là một trong những nguồn lực quan trọng nhất của sự phát triển kinh tế-xã hội. Vai trò đó bắt nguồn từ vai trò của yếu tố con người.
1.3.1. Con người là động lực của sự phát triển.
Bất cứ một sự phát triển nào cũng đều phải có một động lực thúc đẩy. Phát triển kinh tế-xã hội được dựa trên nhiều nguồn lực: nhân lực, vật lực, tài lực…song chỉ có con người mới tạo ra động lực cho sự phát triển, những nguồn lực khác muốn phát huy được cũng chỉ có thể phát huy được thông qua nguồn lực con người. Vì vậy, nếu xem xét nguồn lực là tổng thể những năng lực của con người được huy động vào quá trình sản xuất, thì năng lực đó là nội lực con người. Trong phạm vi xã hội đó là một trong những nguồn nội lực quan trọng cho sự phát triển. Đặc biệt đối với những nước có nền kinh tế đang phát triển như nước ta dân số đông, nguồn nhân lực dồi dào đã trở thành một nguồn nội lực quan trọng nhất. Nếu biết khai thác nó sẽ tạo nên một động lực to lớn cho sự phát triển.
1.3.2. Con người là mục tiêu của sự phát triển.
Phát triển kinh tế-xã hội suy cho cùng là nhằm mục tiêu phục vụ con người, làm cho cuộc sống con người ngày càng tốt hơn, xã hội ngày càng văn minh. Nói khác đi, con người là lực lượng tiêu dùng của cải vật chất và tinh thần của xã hội như vậy nó thể hiện rõ nét nhất mối quan hệ giữa sản xuất và tiêu dùng. Mặc dù mức độ phát triển của sản xuất quyết định mức độ tiêu dùng, song nhu cầu tiêu dùng của con người lại tác động mạnh mẽ tới sản xuất, định hướng phát triển sản xuất thông qua quan hệ cung cầu hàng hoá trên thị trường. Nếu trên thị trường nhu cầu tiêu dùng của một loại hàng hóa nào đó tăng lên, lập tức thu hút lao động cần thiết để sản xuất ra hàng hóa đó và ngược lại.
Nhu cầu con người ngày càng phong phú, đa dạng và thường xuyên tăng lên, nó bao gồm nhu cầu vầt chất, nhu cầu tinh thần, về số lượng và chủng loại hàng hóa ngày càng phong phú và đa dạng, điều đó tác động tới quá trình phát triển kinh tê-xã hội.
1.3.3. Yếu tố con người trong phát triển kinh tế xã hội.
Con người không chỉ là mục tiêu, động lực của sự phát triển, thể hiện mức độ chế ngự thiên nhiên phục vụ cho con người, mà còn tạo ra những điều kiện để hoàn thiện chính bản thân con người.
Lịch sử phát triển loài người đã chứng minh rằng trải qua quá trình lao động hàng triệu năm mới hình thành con người ngày nay và trong quá trình đó, mỗi giai đoạn phát triển của con người lại làm tăng thêm sức mạnh chế ngự tự nhiên, tăng thêm động lực cho sự phát triển kinh tế- xã hội.
Như vậy, động lực, mục tiêu của sự phát triển và sự tác động của sự phát triển tới bản thân con người cũng nằm trong chính bản thân con người. Điều đó lý giải tại sao con người được coi là nhân tố năng động nhất, quyết định nhất của sự phát triển.
2. Phát triển nguồn nhân lực (PTNNL).
2.1 Định nghĩa.
Nguồn nhân lực theo nghĩa rộng bao gồm cả số lượng và chất lượng và chất lượng dân số, do vậy PTNNL về thực chất là liên quan đến cả hai khía cạnh đó. Tuy nhiên, hiện nay trên thế giới và đặc biệt các nước đang phát triển thì vấn đề nổi cộm là chất lượng dân số và do vậy các nghiên cứu về PTNNL trong những thập kỉ gần đây chủ yếu nhằm vào chất lượng nguồn nhân lực.
PTNNL, xét từ góc độ một đất nước là quá trình tạo dựng lực lượng lao động năng động có kỹ năng và sử dụng chúng có hiệu quả, xét từ góc độ cá nhân là việc nâng cao kỹ năng, năng lực hành động và chất lượng cuộc sống nhằm nâng cao năng suất lao động và thu nhập. Một cách rõ ràng hơn, có thể nói PTNNL là các hoạt động nhằm nâng cao và khuyến khích đóng góp tốt hơn kiến thức và thể lực của người lao động, đáp ứng tốt hơn cho nhu cầu sản xuất.
PTNNL là khái niệm hẹp hơn so với phát triển con người. PTNNL nhìn nhận con người dưới góc độ là một yếu tố sản xuất và đặt mục đích nâng cao hiệu quả và lợi ích thu được từ nguồn lực này cho quá trình phát triển kinh tế xã hội. Phát triển con người bao hàm phạm vi rộng hơn, coi con người là bản thân con người và phát triển con người có mục đích tự thân vì con người. Do vậy, phát triển con người nhìn nhận con người không chỉ từ góc độ là yếu tố đóng góp cho phát triển kinh tế xã hội mà còn từ khía cạnh thoả mãn và tiếp nhận các nhu cầu phát triển, giải trí của riêng cá thể đó.
Việc nhầm lẫn giữa phát triển con người và PTNNL dẫn đến một hậu quả tai hại là có thể trình độ phát triển con người cao, song kinh tế vẫn trì trệ và kém phát triển và nền kinh tế chưa được công nghiệp hóa bởi vì không có nguồn nhân lực có trìn độ phát triển cao.
2.2 Các yếu tố ảnh hưởng đến PTNNL.
2.2.1. Sự phát triển kinh tế-xã hội.
- Trình độ của nền kinh tế tác động đến PTNNL bởi vì đó là cơ sở đễ xác định tiền lương, thu nhập, cải thiện mức sống và nâng cao dân trí của các tầng lớp dân cư cũng như của người lao động. Khi thu nhập được nâng cao các hộ gia đình mới cải thiện được chế độ dinh dưỡng, mới có điều kiện tài chính để chi trả cho các dịch vụ giáo dục, đào tạo, chăm sóc y tế…Do đó mà sức khoẻ, trình độ văn hóa, trình độ chuyên môn kĩ thuật, các mối quan hệ xã hội của dân cư và nguồn nhân lực được nâng cao và suy cho cùng là nguồn nhân lực được cải thiện về mặt chất lượng, đó là biểu hiện của PTNNL.
Ngoài ra, trong nền kinh tế trình độ cao thì cơ cấu kinh tế hợp lý và sử dụng phần lớn công nghệ hiện đại, các thành tựu khoa học và công nghệ được cập nhật đưa vào cuộc sống. Chính vì vậy, nguồn nhân lực của nền kinh tế trình độ cao đa số là lao động qua đào tạo chuyên môn-kỹ thuật; hệ thông giáo dục, đào tạo luôn phải hướng tới không ngừng nâng cao chất lượng nguồn nhân lực để đáp ứng nhu cầu của nền kinh tế.
- Tăng trưởng đầu tư.
Tăng trưởng đầu tư vào nền sản xuất xã hội luôn có mối quan hệ với tăng số việc làm cho nguồn nhân lực. Nếu với mức đầu tư cao cho các chỗ làm việc với trang bị công nghệ cao, công nghệ hiện đại thì còn tăng được số lượng các chỗ làm việc có thu nhập cao. Khi việc làm, thu nhập của người lao động đảm bảo và không ngừng nâng cao thì tất nhiên có sự tác động tích cực đến đời sống vật chất, tinh thần của dân cư và người lao động tức là đã góp phần cho sự phát triển của nguồn nhân lực.
Ngoài ra, tăng trưởng đầu tư còn kéo theo sự đổi mới công nghệ và tác động tích cực tới chất lượng nguồn nhân lực. Sự phát triển kinh tế-xã hội với đằc trưng là thực hiện quá trình đổi mới công nghệ sản xuất-kinh doanh và quản lý từ đó bắt buộc Nhà nước, cơ quan, doanh nghiệp, hộ gia đình phải đầu tư tài chính nhiều hơn vào việc nâng cao trình độ văn hóa, chuyên môn kĩ thuật cho nguồn nhân lực.
- Tác động của chuyển dịch cơ cấu kinh tế
Tăng trưởng và phát triển kinh tế có mối quan hệ mật thiết với thúc đẩy quá trình phân công lại lao động theo ngành nghề ở phạm vi toàn bộ nền kinh tế quốc dân, từng vùng, địa phương. Đây cũng là quá trình chuyển dịch cơ cấu kinh tế theo hướng tăng tỷ trọng GDP của các ngành công nghiệp, xây dựng và dịch vụ, giảm tỷ trọng của ngành nông nghiệp. Đối với lao động thì chuyển dịch cơ cấu kinh tế có tác động thúc đẩy tỷ trọng lao động trong nganh nông nghiệp giảm xuống và tăng tỷ trọng lao động trong các ngành công nghiệp, xây dựng và dịch vụ. Sự vận động, chuyển dịch đó đã có tác động sâu sắc tới sự phát triển nguồn nhân lực, biểu hiện ở việc nâng cao toàn diện trình độ chuyên môn-kỹ thuật của nguồn nhân lực, đổi mới cơ cấu lao động theo ngành nghề và nâng cao năng suất lao động xã hội.
- Tác động của phát triển ngành công nghệ thông tin.
Công nghê thông tin có vai trò đặc biệt quan trọng đối với nâng cao chất lượng nguồn nhân lực-PTNNL, là công cụ quan trọng trợ giúp dân cư và người lao động tiếp nhận tri thức, thông tin…thúc đẩy tăng năng suất lao động cá nhân và năng suất lao động xã hội.
Trong cuộc cạnh tranh kinh tế thì máy tính, tin học tác động phổ biến tới tính chất và nội dung của điều kiện lao động. Do đó sẽ thúc đẩy nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, nguồn nhân lực thích ứng ngày càng tốt hơn đối với nền sản xuất hiện đại và tạo ra khả năng, cơ hội để hội nhập nhanh chóng lao động nước ta với lao đông các nước trên thế giới.
- Tác động của tăng trưởng kinh tế đối với khả năng nâng cao đầu tư của chính phủ cho giao dục, đào tạo.
Tăng trưởng kinh tế là cơ sở để Chính phủ các quốc gia nâng cao năng lực tài chính để tăng đầu tư cho các chương trình mục tiêu về giáo dục, đào tạo, chăm sóc sức khỏe y tế, phát triển hoạt động văn hóa, thể thao…Nhờ đó mà quy mô giáo dục, đào tạo được mở rộng, chăm sóc sức khỏe dân cư và người lao động được cải thiện, đời sống tinh thần được nâng cao. Các yếu tố này có tác động tích cực đến trìn độ học vấn, chuyên môn-kỹ thuật, sức khỏe dân cư, người lao động và cũng có nghĩa là đã góp phần vào sự phát triển của nguồn nhân lực.
2.2.2 Tình trạng dinh dưỡng và chăm sóc sức khỏe ảnh hưởng đến PTNNL.
- Yếu tố dinh dưỡng.
Dinh dưỡng cần thiết cho con người, gồm rất nhiều yếu tố từ lương thực, thực phẩm mà cơ thể cần hấp thụ để duy trì sức khỏe tốt cho các lứa tuổi khác nhau. Thiếu dinh dưỡng của các hộ gia đình là do nguồn lực tài chính hạn hẹp, ăn uống thiếu hợp lý dẫn đến thiếu các chất như lipit, protêin, gluxit, các vi chất dinh dưỡng khác…Thiếu dinh dưỡng dẫn đến thể lực ốm yếu, khả năng miễn dịch kém, suy giảm khả năng làm việc và tác động tiêu cực đến chất lượng nguồn nhân lực.
Suy dinh dưỡng của bà mẹ trong thời kì mang thai; sự thiếu thốn lương thực, thực phẩm trong thời kì sinh nở và lúc nuôi con nhỏ đều là nguy cơ bệnh tật và sự khiếm khuyết trong quá trình phát triển tinh thần và thể lực của trẻ em, ảnh hưởng tới khả năng học tập, khả năng làm việc của nguồn nhân lực trong tương lai.
- Chăm sóc y tế.
Ngoài vấn đề dinh dưỡng, sự phát triển, tính hiệu quả của hệ thống y tế và khả năng tiếp cận của người dân với hệ thống này có ảnh hưởng trực tiếp đến sức khỏe các thế hệ của nguồn nhân lực. Chăm sóc y tế tác động đến nguồn nhân lực thể hiện ở các mặt sau.
Thông qua chăm sóc sức khỏe sinh sản, chăm sóc sức khoẻ trẻ em, tư vấn về dinh dưỡng, phòng bệnh tật…tạo ra khả năng đảm bảo cho thế hệ nhân lực tương lai có thể lực, tinh thần khỏe mạnh.
Không ngừng nâng cao năng lực của mạng lưới y tế, áp dụng kịp thời những tiến bộ khoa học y tế vao dự phòng và chữa bệnh cho nhân dân có tác động đến nâng cao tuổi thọ, sức khỏe dân cư và nguồn nhân lực.
Cơ chê, chính sách y tế phù hợp sẽ tạo cơ hội cho các tầng lớp dân cư, người lao động đều có khả năng tiếp cận với các dịch vụ y tế, kể cả các dịch vụ tư vấn chăm sóc về mặt dinh dưỡng và phòng bệnh thường xuyên và do đó sẽ có tác động đến chất lượng nguồn nhân lực ở phạm vi rộng lớn.
2.2.3 Phát triển của giáo dục, đào tạo tác động đến PTNNL.
Mức độ phát triển của giáo dục, đào tạo là một trong những yếu tố quan trọng nhất ảnh hưởng đến PTNNL. Các tác động chính của phát triển giáo dục, đào tạo đối với chất lượng nguồn nhân lực bao gồm:
- Mức độ phát triển của giáo dục và đào tạo càng cao thì quy mô nguồn nhân lực chuyên môn-kĩ thuật càng mở rộng bởi vì giáo dục và đào tạo là nguồn gốc cơ bản để nâng cao tỷ lệ lao động qua đào tạo của nền kinh tế. Trong điều kiện hệ thống giáo dũc đào tạo phát triển phổ biến tại các địa phương, nông thôn, thành thị, miền núi, …thì việc tiếp cận các dịch vụ giáo dục, đào tạo của dân cư rất thuận tiện, giảm được chi phí. Do đó, khả năng nâng cao quy mô nguồn nhân lực qua đào tạo là rất hiện thực và đó cũng là một trong những giải pháp để cải thiện chất lượng nguồn nhân lực-PTNNL của địa phương, vùng, quốc gia.
- Mức độ phát triển của giáo dục và đào tạo càng cao thì càng có khả năng nâng cao chất lượng theo chiều sâu của nguồn nhân lực. Điều này thể hiện ở chỗ, một trong những tiêu chí của phát triển giáo dục, đào tạo là nâng cao chất lượng đầu ra và trong một nên giáo dục đào tạo có trình độ phát triển cao thì chất lượng của đầu ra được đảm bảo, đáp ứng được yêu cầu của thị trường lao động và của xã hội. Đây chính là yêu cầu đang đặt ra bức xúc với nguồn nhân lực nước ta. Và để nâng cao chất lượng đầu ra của giáo dục và đào tạo thì yêu cầu đặt ra là phải không ngừng nâng cao trình độ của hệ thống giáo dục đào tạo ngang tầm với các nước tiên tiến trên thê giới.
II. Sự cần thiết phải phát triển nguồn nhân lực cho ngành du lịch trong điều kiện hội nhập kinh tế quốc tế.
1. Đặc trưng và vai trò của ngành du lịch.
1.1 Khái niệm
Du lịch được hiểu là:
- Sự di chuyển và lưu trú qua đêm tạm thời trong thời gian rảnh rỗi của cá nhân hay tập thể ngoài nơi cư trú nhằm mục đích phục hồi sức khoẻ, nâng cao nhận thức về thế giới xung quanh, có hay không kèm theo việc tiêu thụ một giá trị tự nhiên, kinh tế, văn hóa và dịch vụ do các cơ sở chuyên nghiệp cung ứng;
- Một lĩnh vực kinh doanh các dịch vụ nhằm thỏa mãn nhu cầu nảy sinh trong quá trình di chuyển và lưu trú tạm thời trong thời gian nhàn rỗi của cá nhân hay tập thể ngoài nơi cư trú với mục đích phục hồi sức khoẻ, nâng cao nhận thức tại chỗ về thế giới xung quanh.
1.2 Đặc trưng của ngành du lịch:
Thứ nhất, Ngành du lịch mang tính kinh tế:
Ngành du lịch là ngành mà mục tiêu cơ bản của nó là ở chỗ thông qua thúc đẩy, xúc tiến, cung cấp hàng hóa và dịch vụ du lịch để tạo ra thu nhập và đóng góp vào thu nhập của nền kinh tế quốc dân. Tuy nhiên cấu tạo chủ yếu của ngành du lịch là các doanh nghiệp du lịch, các doanh nghiệp này thực hiện các hoạt động kinh doanh du lịch, do đó mục tiêu cuối cùng là tối đa hóa lợi nhuận. Vì vậy, ngành du lịch cũng phải tiến hành hạch toán kinh tế. Với quan niệm này, về cơ bản ngành du lịch phải là ngành mang rõ nét tính kinh tế.
Thứ hai, Ngành du lịch mang tính tổng hợp: Hoạt động du lịch là hoạt động mang tính tổng hợp, trong quá trình hoạt động du lịch, khách du lịch có các nhu cầu về đi lại, ăn ở, du ngoạn, vui chơi giải trí, mua sắm…Để đáp ứng các nhu cầu khác nhau của khách du lịch đòi hỏi phải có các ngành nghề khác nhau cùng sản xuất và cung ứng các sản phẩm và dịch vụ cho khách du lịch, như: cung cấp, tư vấn tin tức, cung cấp các tuyến, điểm du lịch, cung cấp phương tiện giao thông, cung cấp nhà nghỉ cho du khách….Các sản phẩm và dịch vụ này không phải là những sản phẩm và dịch vụ độc lập, riêng biệt, mà là một “chuỗi dịch vụ” vừa kết hợp với nhau, vừa đan xen với nhau, vừa lặp đi lặp lại nhiều lần. Vì thế, sản phẩm và dịch vụ du lịch phải là sản phẩm tổng hợp của sự phối hợp liên ngành như công ty du lịch, đơn vị bán hàng lưu niệm du lich…, đồng thời bao gồm các đơn vị sản xuất của các ngành như dệt, ngành xây dựng… và một số cơ sở sản xuất tư liệu phi vật chất như văn hoá, giáo dục, khoa học kĩ thuật, y tế, tài chính, hải quan, bưu điện… cuối cùng phải được khách du lịch chấp nhận.
Thứ ba, Ngành du lịch mang tính phục vụ: Ngành du lịch mang tính phục vụ, bởi vì sản phẩm du lịch chủ yếu cung cấp dịch vụ thoả mãn nhu cầu khách du lịch như: dịch vụ thiết kế các chương trình du lịch, dịch vụ hướng dẫn, dịch vụ vận chuyển khách bằng các phương tiện khác nhau, dịch vụ làm thủ tục liên quan tới quá trình du lịch, dịch vụ cho thuê chỗ trọ, dịch vụ phục vụ ăn uống…Do đặc điểm của dịch vụ: là sản phẩm phi vật chất, vô hình, không nhìn thấy được, khó nhận biết được bằng các giác quan, đồng thời chịu ảnh hưởng của nhiều yếu tố tác động như nguồn cung cấp dịch vụ, người mua dịch vụ (khách du lịch); quá trình sản xuất và và tiêu dùng dịch vụ diễn ra đồng thời, nên cung cầu dịch vụ không thể tách rời nhau được; dịch vụ không thể tổ chức sản phẩm trước, không để lưu kho, hay dự trữ sử dụng dần ở những thời điểm cao…
Thứ tư, ngành du lịch mang tính thời vụ:
Tính thời vụ biểu hiện ở thời gian hoạt động du lịch tập trung với cường độ cao trong năm, xảy ra dưới tác động của một số yếu tố xác định, có yếu tố mang tính tự nhiên (sự thay đổi của thời tiết khí hậu, sự vận động của mặt trời, mặt trăng, sự thay đổi của bốn mùa), có yếu tố mang tính kinh tế xã hội, tổ chức kĩ thuật, có yếu tố mang tính tâm lý vv…thể hiện rõ ở nhiều loại hình du lịch, nhất là ở các loại hình du lịch nghỉ biển, thể thao theo mùa…
Thứ năm, ngành du lịch mang tính quốc tế:
Cùng với sự phát triển không ngừng của du lịch quốc tế, việc tìm mọi cách để thu hút khách nước ngoài tới nước mình du lịch đã trở thành mối quan tâm hàng đầu của nhiều nước trên thế giới, nếu muốn ngành du lịch phát triển. Bởi vì, kinh doanh du lịch quốc tế không chỉ tăng thu ngoại tệ đáng kể cho đất nước, góp phần xây dựng cơ sở vật chất kĩ thuật cho đất nước. Ngoài ra, sự phát triển của du lịch quốc tế còn có ý nghĩa quan trọng đến việc mở rộng, tăng cường sự hiểu biết lẫn nhau vì tình hữu nghị của nhân dân các nước, thúc đẩy giao lưu khoa học, kỹ thuật, văn hóa theo các hướng: ký kết hợp đồng trao đổi khách giữa các nước, các tổ chức và hãng du lịch, tham gia vào các tổ chức quốc tế về du lịch.
Thứ sáu, ngành du lịch mang tính nhạy cảm.
Trong quá trình cung cấp dịch vụ cho khách du lịch cho khách du lịch cần bố trí chính xác về thời gian, có kế hoạch chu đáo, chi tiết về nội dung hoạt động du lịch, cần kết hợp hữu cơ, chặt chẽ giữa các khâu đi lại, ăn, nghỉ, du ngoạn, vui chơi, giải trí, mua sắm. Chỉ cần một khâu nào đó xảy ra trục trặc ngoài ý muốn thì có thể gây nên hàng loạt phản ứng dây chuyền, làm mất sự phối hợp nhịp nhàng về cung cấp của toàn ngành du lịch, ảnh hưởng tới việc thực hiện mục tiêu và lợi ích kinh tế của ngành du lịch. Ví dụ: chỉ cần một người bảo vệ, hay một nhân viên tổng đài có thái độ không tốt với khách, thì khách sạn bị mang tiếng và khó có thể làm cho khách bỏ qua được những khuyết điểm của nhân viên đó khi đã mắc lỗi vơí họ.
Ngoài ra, các yếu tố thiên nhiên, chính trị, kinh tế và xã hội,vv… đều ảnh hưởng đối với ngành du lịch, dẫn tới sự đình đốn của du lịch như: động đất, biến đổi về khí hậu, dịch bệnh….
Thứ bảy, Ngành du lịch mang tính phụ thuộc.
Tính phụ thuộc của ngành trước hết biểu hiện ở sự phát triển du lịch của mỗi quốc gia mang tính định hướng đối với tài nguyên du lịch. Một trong những điều kiện quan trọng để phát triển du lịch cần có là tài nguyên du lịch phải độc đáo, hấp dẫn. Hơn nữa, tính phụ thuộc của ngành du lịch còn biểu hiện ở tính phụ thuộc vào trình độ phát triển của nền kinh tế quốc dân. Nguồn khách là yếu tố sống còn ngành du lịch, mà việc thu hút khách được quyết định bởi trình độ phát triển kinh tế của mỗi quốc gia, hay khu vực; và ngược lại, trình độ kinh tế nước tiếp đón lại quyết định tới khả năng tiếp đón đối với khách du lịch, và ảnh hưởng tới chất lượng các dịch vụ ở mức độ nhất định. Biểu hiện khác nữa về tính phụ thuộc của ngành du lịch còn ở chỗ, đó là phụ thuộc vào sự hợp tác toàn diện, sự phát triển hợp lý giữa các ngành, nghề có liên quan tới du lịch. Bất cứ một ngành nghề nào có liên quan tới du lịch mà tuột ra khỏi “mắt xích” thì hoạt động kinh doanh của ngành du lịch sẽ khó có thể đạt được kết quả như mong muốn.
1.3. Vai trò của Du lịch với sự phát triển kinh tế-xã hội và môi trường.
1.3.1. Với kinh tế.
Hoạt động du lịch có tác dụng biến đổi cán cân thu chi của khu vực và của đất nước. Du khách quốc tế mang ngoại tệ vào đất nước du lịch, làm tăng thêm nguồn thu ngoại tệ cho đất nước đến. Cán cân thu chi được thực hiện giữa các vùng có trình độ kinh tế khác nhau, tuy không làm biến đổi cán cân kinh tế của đất nước, song có tác dụng điều hoà nguồn vốn từ vùng kinh tế phát triển sang vùng kém phát triển hơn, kích thích sự tăng trưởng kinh tế các vùng khó khăn.
Khi khu vực nào đó trở thành một điểm du lịch, du khách từ mọi nơi đổ về sẽ làm cho nhu cầu về mọi hàng hóa tăng lên đáng kể. Việc đòi hỏi với số lượng lớn vật tư, hàng hóa các loại đã kích thích mạnh mẽ các ngành kinh tế có liên quan, đặc biệt là nông nghiệp, công nghiệp chế biến…Bên cạnh đó, các hàng hoá, vật tư cho du lịch đòi hỏi phải có chất lượng cao, phong phú về chủng loại, hình thức đẹp và hấp dẫn. Điều này có nghĩa là yêu cầu hàng hoá phải được sản xuất trên một công nghệ cao, trình độ tiên tiến. Các chủ doanh nghiệp buộc phải đầu tư trang thiết bị hiện đại, tuyển chọn và sử dụng công nhân có tay nghề cao để sản xuất các mặt hàng đáp ứng nhu cầu du khách.
So với ngoại thương, ngành du lịch cũng có nhiều ưu thế nổi trội. Du lịch quốc tế xuất khẩu tại chỗ được nhiều mặt hàng không phải qua nhiều khâu nên tiết kiệm được lao động, chênh lệch giá giữa người mua và người bán không quá cao. Người tiêu dùng mua hàng với giá thấp, người sản xuất bán được giá cao cho nên điều này kích thích sản xuất và tiêu dùng. Do là xuất khẩu tại chỗ nên có thể xuất được những mặt hàng dễ hư hỏng mà ít bị rủi ro như hoa quả , rau tươi… Nhiều mặt hàng do du lịch tiêu thụ tại chỗ nên không cần đóng gói, bảo quản phức tạp.
Qua phân tích trên, chúng ta thấy du lịch có tác dụng tích cực làm thay đổi bộ mặt kinh tế khu vực. Nhiều nước trên thế giới coi du lịch là cứu cánh để mong vực dậy nền kinh tế ốm yếu và què quặt của mình. Người Pháp gọi du lịch là con gà đẻ trừng vàng cũng chính vì tác động này.
1.3.2 Đối với xã hội.
Vơí xã hội, du lịch có vai trò giữ gìn, phục hồi sức khoẻ và tăng cường sức sống cho người dân. Trong chừng mực nào đó du lịch có tác dụng hạn chế bệnh tật, kéo dài tuổi thọ và khả năng lao động của con người.
Khi đi du lịch mọi người có điều kiện tiếp xúc với nhau, gần gũi nhau hơn. Những đức tính tốt như hay giúp đỡ, chân thành…mới có dịp được thể hiện rõ nét. Du lịch là điều kiện để mọi người xích lại gần nhau hơn. Như vậy qua du lịch mọi người hiểu nhau hơn, tăng thêm tính “đoàn kết cộng đồng”. Điều này rất dễ nhận thấy ở lứa tuổi thanh niên, ở những cơ quan xí nghiệp có chế độ làm việ tập trung hay làm việc căng thăng theo dây chuyền vv…
Những chuyến du lịch, tham quan tại các di tích lịch sử, các công trình văn hóa có tác dụng giáo dục tinh thần yêu nước, khơi dậy lòng tự hào dân tộc. Khi tiếp xúc trực tiếp với các thành tựu văn hóa của dân tộc, được sự giải thích cặn kẽ của hướng dẫn viên, du khách sẽ thực sự cảm nhận được giá trị to lớn của các di tích có thể không có quy mô đồ sộ trước mặt mà thường ngày họ không để ý đến…
Một trong những ý nghĩa của du lịch là góp phần cho việc phục hồi và phát triển truyền thống văn hóa dân tộc. Nhu cầu về nâng cao nhận thức văn hóa trong chuyến đi của du khách thúc đẩy các nhà cung ứng chú ý góp phần cho việc phục hồi, duy trì các di tích, lễ hội, sản phẩm làng nghề,…
1.3.3. Với môi trường:
Việc tiếp xúc, tắm mình trong thiên nhiên, được cảm nhận một cách trực giác sự hùng vĩ trong lành, tươi mát và nên thơ của các cảnh quan tự nhiên có ý nghĩa to lớn với khách. Nó tạo điều kiện cho họ hiểu biết sâu sắc về tự nhiên, thấy được giá trị của thiên nhiên đối với đời sống của con người. Điều này có ý nghĩa bằng thực tiễn phong phú, du lịch sẽ góp phần rất tích cực vào sự nghiệp giáo dục môi trường, một vấn đề toàn thế giới đang hết sức quan tâm. Nhu cầu du lịch nghỉ ngơi tại những khu vực có nhiều cảnh quan thiên nhiên đã kích thích việc tôn tạo, bảo vệ môi trường. Để đáp ứng nhu cầu du lịch phải dành cho những khoảng đất đai có môi trường ít bị xâm phạm, xây dựng các công viên bao quanh thành phố, thi hành các biện pháp bảo vệ môi trường, bảo vệ nguồn nước, không khí nhằm tạo nên môi trường sống phù hợp với nhu cầu của khách.
2. Đặc điểm lao động trong kinh doanh du lịch.
Ngành du lịch là ngành có liên quan đến nhiều ngành và nhiều lĩnh vực khác nhau và mang tính chất khác nhau – tuy nhiên nó chỉ bao gồm một số lĩnh vực kinh doanh nhất định, do các công ty hay các doanh nghiệp kinh doanh du lịch đảm nhận. Do đó, nếu xét trên mức độ trực tiếp họăc gián tiếp của từng loại lao động đến hoạt động của mỗi doanh nghiệp, lao động trong lĩnh vực kinh doanh du lịch thuộc 4 nhóm sau:
- Lao động quản lý chung;
- Lao động thuộc bộ phận quản lý chức năng;
- Lao động đảm bảo điều kiện kinh doanh du lịch;
- Lao động trực tiếp tham gia vào các quá trình kinh doanh du lịch;
2.1. Đặc điểm lao động quản lý chung:
Lao động quản lý chung trong lĩnh vực kinh doanh du lịch được hiểu đó là những người đứng đầu (người lãnh đạo) thuộc các đơn vị kinh tế cơ sở: doanh nghiệp kinh doanh khách sạn, hãng lữ hành du lịch, vận tải...( đó là tổng giám đốc, giám đốc, phó giám đốc...). Lao động của người lãnh đạo trong lĩnh vực kinh doanh du lịch có những điểm riêng biệt, bởi đối tượng, công cụ và sản phẩm lao động của họ có tinh đặc thù.
Một là, lao động của người lãnh đạo trong các hoạt động kinh doanh du lịch là loại lao động trí óc đặc biệt. Sản phẩm mà họ làm ra chính là những quyết định. Quyết định của cán bộ lãnh đạo trong lĩnh vực kinh doanh du lịch có tác động quan trọng để mang lại hiệu quả kinh doanh, nâng cao hiệu quả kinh doanh của doanh nghiệp du lịch. Quyết định đúng hay sai, chất lương cao hay thấp hoàn toàn phu thuộc vào trình độ năng lực của người lãnh đạo
Như vậy, ra quyết định và tổ chức thực hiện ra quyết định thể hiện rõ nét nhất đặc điểm lao động trí óc của người lãnh đạo trong lĩnh vực kinh doanh du lịch. Đặc điểm này đòi hỏi lao động của người lãnh đạo phải là lao động được đào tạo chu đáo, phải có bằng quản lý, phải qua các lớp quản lý về du lịch...phải thương xuyên học hỏi từ hoạt động thực tiễn.
Hai là, lao động của người lãnh đạo trong kinh doanh du lịch là loại lao động tổng hợp. Tính tổng hợp của lao động lãnh đạo biểu hiện ở chỗ nó vừa là lao động quản lý vừa là lao động giáo dục, lao động chuyên môn, vừa là lao động của các hoạt động xã hội khác.
Quan hệ của doanh nghiệp du lịch vô cùng đa dạng và phức tạp. Đó là một xã hội thu nhỏ, chồng chéo vô số các mối quan hệ. Với tư cách là lao động quản lý, người lãnh đạo chịu trách nhiệm điều hoà các mối quan hệ trên. Điều hoà và cân đối càng giỏi, chứng tỏ năng lực quản lý càng cao. Vì chỉ cần một trục trặc một mối quan hệ sẽ ảnh hưởng tới toàn bộ dây chuyền kinh doanh.
Với tư cách là nhà giáo dục, đạo đức, lao động của người lãnh đạo là thuyết phục và hướng dẫn, là tấm gương cho mọi người trong tổ chức làm việc và biết làm việc một cách trật tự có ngăn nắp. Cán bộ lãnh đạo trong lĩnh vực kinh doanh du lịch đòi hỏi ngày càng phải có một bản lĩnh chính trị vững vàng và phẩm chất đạo đức tốt. Đó là sự trung thành, trân trọng những truyền thống tốt đẹp của dân tộc. Là sự am hiểu đường lối chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước, quán triệt những đường lối, chủ trương chính sách đó trong công việc điều hành của mình. Sống đúng đạo lý của dân tộc. Luôn giữ gìn sự trong sáng của nhân cách, bắt nhịp và tiếp thu những giá trị văn hoá nhân loại.
Với tư cách là một nhà chuyên môn lao động của nhà lãnh đạo là lao động của người tìm kiếm nhân tài, sử dụng người giỏi, tổ chức và điều hành công việc một cách trôi chảy cho mục đích kinh doanh có hiệu quả cao. Cán bộ lãnh đạo trong lĩnh vực kinh doanh du lịch cần có một trình độ chuyên môn nhất định về nguồn lực phát triển du lịch, đặc biệt nguồn lực thiên nhiên và nguôn lực nhân văn.
Với tư cách là nhà hoạt động xã hội, người lãnh đạo trong kinh doanh du lịch còn tham gia hoạt động kinh tế-xã hội khác trong đơn vị và theo yêu cầu của địa phương, ngành và đất nước (các tổ chức đoàn thể quần chúng, các hiệp hội khoa học, kinh tế, kinh doanh, chính trị, thể thao, văn hoá...).
Đặc trưng lao động trí óc, lao động tổng hợp nói răng lao động lãnh đào trong lĩnh vực kinh doanh du lịch là loại lao động phức tạp, có ảnh hưởng tới nhiều người, có khi đến cả dân tộc. Do đó, người lãnh đạo trong lĩnh vực kinh doanh du lịch phải có một tiềm năng kiến thức tương ứng và khả năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn.
2.2. Đặc điểm lao động thuộc các bộ phận quản lý chức năng:
Lao động thuộc các bộ phận quản lý chức năng bao gồm: lao động thuộc phòng kế hoạch đầu tư và phát triển; lao động thuộc phòng tài chính kế toán (hay phòng kinh tế); lao động thuộc phòng vật tư thiết bị, phòng tổng hợp; lao động thuộc phòng quản lý nhân sự; vv...Nhiệm vụ chính của lao động thuộc các bộ phận này là tổ chức hạch toán kinh doanh, tổ chức bộ máy quản lý doanh nghiệp, tổ chức lao động, tổ chức các hoạt động kinh doanh, hoạch định quy mô và tốc độ phát triển doanh nghiệp.
Điểm nổi bật trước hết của lao động thuộc các bộ phận quản lý chức năng là ở chỗ phải có khả năng phân tích các vấn đề đã và đang hay sắp sảy ra trong doanh nghiệp của mình, hay các vấn đề đã, đang và sẽ sảy ra do tác động của biến số vĩ mô của nền kinh tế ảnh hưởng tới nhiệm vụ của minh hay của doanh nghiệp.
Điểm nổi bật nữa của lao động thuộc bộ phận quản lý chức năng có khả năng “tổng hợp” tốt. Mặc dù việc “phân tích” tình hình và nghiệp vụ của mỗi lao động không giống nhau, nhưng kết quả cuối cùng của việc “phân tích” đó phải cung cấp được “thông tin” cho lãnh đạo xử lý, từ đó người lãnh đạo mới đề ra được quyết định đúng đắn trong kinh doanh. Do đó, để có được những thông tin này, mỗi lao động thuộc các bộ phận quản lý chức năng đồng thời phải có khả năng biết “tổng hơp” vấn đề. Bản tổng hợp vấn đề đòi hỏi phải chính xác, có giá trị thực tiễn và có thể dùng để làm tham mưu cho lãnh đạo.
Để có cơ sở và khả năng “phân tích - tổng hợp” vấn đề có chất lượng cao, đòi hỏi mỗi lao động quản lý chức năng phải được đào tạo một cách chu đáo, mỗi lao động ở đây ngoài những kiến thức chuyên môn được đào tạo theo đúng chuyên ngành thì cần có những kiến thức hiểu biết về các lĩnh vực kinh doanh du lịch. Không những thế lao động phải có chức năng động có khả năng thích nghi và nghị lực tốt; cần biết lắng nghe ý kiến của nhiều người, tìm tận gốc mọi nguyên nhân gây thất bại khi giải quyết công việc, điều đó đòi hỏi lao động ở đây phải có tính kiên trì, làm đến nơi đến chốn.
2.3. Đặc điểm lao động thuộc khối bảo đảm điều kiện kinh doanh du lịch.
Lao động thuộc khối đảm bảo điều kiện kinh doanh du lịch, được hiểu đó là những người không trực tiếp cung cấp sản phẩm và dịch vụ cho du khách. Nhiệm vụ chính của họ là cung cấp những nhu yếu phẩm, phương tiện làm việc cho những lao động thuộc các bộ phận khác của doanh nghiệp. Lao động thuộc nhóm này có: nhân viên thường trực bảo vệ; nhân viên làm vệ sinh môi trường; nhân viên phụ trách công tác sửa chữa điện nước; nhân viên cung ứng hàng hóa; nhân viên tạp vụ, vv...trong các công ty, khách sạn hay các doanh nghiệp kinh doanh du lịch.
Mặc dù không trực tiếp phục vụ và cung cấp sản phẩm du lịch cho khách du lịch, nhưng hoạt động kinh doanh của các doanh nghiệp đòi hỏi bộ phận lao động này có những điểm nổi bật sau đây:
Một là, luôn trong tình trạng sẵn sàng nhận và hoàn thành nhiệm vụ
Hai là, có những quyết định kịp thời, giải quyết tốt mọi công việc hàng ngày cũng như những việc đột xuất.
Ba là, năng động và linh hoạt trong quá trình thực hiện nhiệm vụ.
2.4. Đặc điểm lao động trực tiếp kinh doanh du lịch:
Lao động trực tiếp kinh doanh du lịch được hiểu đó là những lao động trực tiếp tham gia vào quá trình kinh doanh du lịch, trực tiếp cung cấp dịch vụ và phục vụ cho du khách. Nhóm lao động này rất đông đảo thuộc nhiều ngành nghề khác nhau và đòi hỏi phải tinh thông nghề nghiệp. Trong khách sạn có: lao động thuộc nghề lễ tân; nghề buồng; nghề nấu ăn; nghề bàn và pha đồ uống; Trong kinh doanh lữ hành có: lao động làm công tác điều hành chương trình du lịch, marketing du lịch và đặc biệt có lao động thuộc nghề hướng dẫn du lịch vv...Trong ngành vận tải chuyển khách du lịch có lao động thuộc nghê điều khiển phương tiện vận chuyển, vv...Các nghề trên lại được chi tiết hóa thành từng việc cụ thể phân công cho từng chức danh nghề nghiệp khác nhau và tuỳ theo quy mô to, nhỏ của các công ty và doanh nghiệp kinh doanh du lịch mà có thể thêm bớt lao động ở vị trí này hay ở vị trí khác, hay bố trí một người kiêm nhiều việc.
- Lao động chế biến các món ăn:
Việc nấu ăn phục vụ khách du lịch nói riêng và cho khách nói chung hoàn toàn không đơn giản. Để các món ăn trang trí đẹp mắt, đòi hỏi người đầu bếp phải có kiến thức về thẩm mỹ, kiến thức sử dụng gia vị, kiến thức về cân bằng âm- dương trong ăn uống và đặc biệt phải có kĩ năng về cắt tỉa, thái, gọt: rau, củ, quả để trình bày món ăn. Món ăn bưng ra phục vụ có mùi thơm do đó đòi hỏi người đầu bếp phải biết kĩ thuật tẩm ướp….Đó là chưa kể để thành một đầu bếp giỏi là rất khó vì trong nghề chế biến món ăn còn nhiều nghiệp vụ như: các món ăn theo từng nước, món ăn theo dân tộc, tôn giáo, theo sức khoẻ.
- Lao động thuộc nghề phục vụ ăn uống (phục vụ bàn)
Người ngoài nghề có cảm tưởng đây là một việc đơn giản không cần học. Nhưng trong thực tế, việc chế biến món ăn đã khó thì việc phục vụ cho khách thưởng thức các món ăn ngon và có ấn tượng thì lại càng khó hơn. Về mặt nghề nghiệp, đòi hỏi người phục vụ phải biết được những kiến thức cơ bản về trình bày món ăn sao cho phù hợp với các món ăn và đồ uống sẽ phục vụ cho khách như: Biết cách phục vụ các món ăn, đồ uống với các thao tác cơ bản gọi tắt là: bưng, bê, gắp, rót; Biết cách phục vụ các loại tiệc khác nhau vv…Người ta thường gọi nhân viên phục vụ nhà hàng như những diễn viên trên sân khấu, làm sao phải biểu diễn phong cách phục vụ của mình một cách thành thục nhất, ấn tượng nhất và đẹp nhất. Mặc dù lao động của họ rất nặng nhọc nhưng họ phải biết dấu những cảm xúc của mình để phục vụ khách một cách thận trọng nhất với chất lượng cao nhất.
- Lao động thuộc nghề pha chế và phục vụ đồ uống ( phục vụ bar)
Hiện nay, ở nước ta nghề này chưa được phát triển vì điều kiện kinh tế còn eo hẹp. Đây là một nghề phục vụ cho những người giàu và sành ăn uống, đối với họ “uống không phải để say mà là để thưởng thức”. Do vậy, những người làm nghề này phải có kiến thức về đồ uống : tự nhiên, pha chế; đồ uống có cồn và đồ uống không có cồn; đồ uống có cồn nhẹ, trung bình và nặng….
- Lao động thuộc nghề lễ tân.
Nhân viên lễ tân là người mở đầu cuộc tiếp xúc với khách du lịch bằng việc giới thiệu các điều kiện phục vụ (giá trong lưu trú, ăn uống, giá các “tour”, tình trạng buồng giường…) cho tới khi đạt được thỏa thuận tiếp nhận khách hay phục vụ khách. Muốn đạt sự thỏa thuận tiếp nhận, nhân viên lễ tân phải có nghệ thuật thuyết phục khách hàng. Để có công nghệ phục vụ hoàn hảo đòi hỏi lao động nghề lễ tân phải được đào tạo rất bài bản có được thái độ nhã nhặn lịch sự khi cần thiết, phong cách đón tiếp lịch lãm, nói năng phải mềm mỏng. Họ phải có kiến thức về nghề lễ tân, về thị trường, về thanh toán quốc tế, về cách đón tiếp và phục vụ khách, về yêu cầu của khách đối với các dịch vụ và hàng hóa không những của khách sạn mà còn cả trên thị trường.
- Lao động thuộc nghề phục vụ buông.
Người ta nói, “đón tiếp là nơi bán hàng còn nhà buồng là nơi giao nhận sản phẩm” Khách chê bai về giá cả, tiện nghi rồi bỏ đi là lỗi ở lễ tân không khôn khéo, nhưng khi khách chấp nhận lấy phòng, nếu ở không toại nguyện vì vệ sinh kém chất lượng, ga, gối không thay đúng kì lại là lỗi của nhân viên phục vụ buồng. Tiêu chuẩn mà mỗi khách du lịch đánh giá một buồng tốt hay xấu hoàn toàn phụ thuộc vào cá nhân mỗi nhân viên phục vụ buồng. Nhân viên buồng bao giờ cũng phải thực hiện các chức trách của mình là: làm vệ sinh thường xuyê và định kì buồng ngủ dành cho khách và toàn bộ những khu vực trong phạm vi tổ buồng; chăm lo sự nghỉ ngơi của khách, phục vụ đầy đủ những dịch vụ bổ sung do khách yêu cầu trong quá trình họ lưu trú…Vì vậy, để thực hiện được các chức năng đó trong quá trình phục vụ buồng nhân viên cần lịch sự, nhẹ nhàng, chu đáo, không quấy rầy khách, không để các động tác thừa, không “nhòm ngó” linh tinh mỗi khi khách gọi một thứ nào đó. Nhân viên phải bày tỏ sự quan tâm, chú ý của mình làm cho khách có cảm tưởng rằng: Người phục vụ có thiện cảm và rất quan tâm đến mình, mình đã gặp được những nhân viên du lịch vừa lành nghề vừa tốt bụng.
- Trong kinh doanh lữ hành.
Theo quan niệm hiện đại, người ta xem những người thiết kế, xây dựng chương trình du lịch (tour du lịch) là những người viết kịch bản. Trong kịch bản thể hiện rõ chương trình này sẽ thực hiện trong bao nhiêu ngày, mỗi ngày bao nhiêu giờ và qua bao nhiêu điểm; ở mỗi điểm bao nhiêu giờ; trong các điểm đó đòi hỏi người hướng dẫn phải thuyết minh cho khách những gì? ; các điểm tham quan trong ngày được thiết kế phải tính đến nhu cầu của khách về nghỉ ngơi, ăn uống, tham quan, giải trí, chụp ảnh lưu niệm, mua săm…
Người điều hành chưong trình du lịch là những đạo diễn, căn cứ vào đối tượng khách, hoàn cảnh khách quan và chủ quan, thời gian, thời tiết, người đạo diễn chương trình điều hành và gây ấn tượng sâu sắc nhất cho khách.
Ngưòi hướng dẫn viên là người thực hiện công việc hướng dẫn theo “kịch bản” và theo yêu cầu của đạo diễn. Thời gian làm việc của họ là thời gian đi cùng với khách du lịch. Vì vậy, lao động không được thực hiện theo giờ giấc cố định; về khối lượng công việc: Lao động hướng dẫn viên du lịch rất phức tạp bao gồm cả công việc trực tiếp phục vụ khách du lịch và công việc chuẩn bị trước đó như nâng cao bổ sung nghiệp vụ, xây dựng tuyến tham quan mới…
Lao động của hướng dẫn viên du lịch mang tính đơn điệu và phải chịu đựng cao về tâm lý, họ liên tục tiếp xúc với khách du lịch do vậy họ cần có tâm lý ổn định, sẵn sàng trả lời do khách đặt ra.
Do đó, một chương trình du lịch hấp dẫn và chất lượng cũng như bộ phim hay một vở kịch phụ thuộc rất lớn vào vai trò người viết kịch bản, đạo diễn, diễn viên.
- Lao động thuộc nghề vận chuyển khách du lịch.
Lao động thuộc nghê này ngoài những chức năng nhiệm vụ có tính chất chung giống như của vận chuyển phục vu dân sinh, phục vụ kinh tế, trong kinh doanh du lịch còn có những yêu cầu riêng. Quy trình phục vụ vận chuyển trong du lịch đòi hỏi chất lượng dịch vụ tổng hợp cao, vì ngoài việc di chuyển ra, trong quy trình phục vụ có thêm các dịch vụ theo yêu cầu ngay trên xe, hay trên tuyến đường đi mà không phải đơn thuần theo sự thuê bao hay thuê vận chuyển như mua bán, giải trí, giới thiệu tư vấn thông tin…Vì vậy trong quá trình vận chuyển người lái phương tiện vận chuyển phải có trình độ hiểu biết về văn hóa, có phong cách giao tiếp tế nhị; tinh thần phục vụ phải tận tình, ý thức bảo quản phương tiện luôn tốt, sạch đẹp; phải nhạy bén, nhanh nhẹn để có thể đối phó kịp thời với những trường hợp đột xuất xảy ra, để giải quyết được nhanh chóng (chậm thời gian, sự cố dọc đường, bỏ quên khách vv…) tránh những bực dọc của khách xảy ra.
Xã hội càng phát triển, sự chuyên môn hóa công việc ngày càng lớn và cũng từ đó đòi hỏi người lao động phải có những kĩ năng chuyên sâu trong từng lĩnh vực. Nhận thức đúng đắn về vấn đề này sẽ đem lại sự phát triển nhanh hơn và chất
3. Sự cần thiết phát triển nguồn nhân lực trong ngành du lịch.
Nghị quyết đại hội IX của Đảng đã xác định “ Phát triển du lịch thực sự trở thành một ngành kinh tế kinh tế mũi nhọn; nâng cao chất lượng và hiệu quả hoạt động trên cơ sở khai thác lợi thế và điều kiện tự nhiên, sinh thái, truyền thống văn hóa, lịch sử đáp ứng nhu cầu du lịch trong nước và phát triển nhanh du lịch quôc tế, sớm đạt trình độ phát triển du lịch khu vực”. Để đưa du lịch Việt Nam thực sự trở thành ngành kinh tế mũi nhọn, việc phát triển nguồn nhân lực có ý nghĩa rất quan trọng bởi lẽ:
- Đặc điểm của ngành du lịch: Du lịch là ngành phụ thuộc nhiều hơn vào yếu tố con người so với các ngành kinh tế khác, do vậy việc đào tạo, bồi dưỡng nguồn nhân lực cho ngành đòi hỏi những yêu cầu cao và khắt khe, lao động trong ngành du lịch ngoài việc phải có chuyên môn nghiệp vụ cao còn đòi hỏi phải có những kĩ năng giao tiếp, thuyết phục được những nhóm khách hàng khác nhau. Việc làm hài lòng khách hàng không chỉ đòi hỏi người lao động có kĩ năng nghề nghiệp cao về kĩ thuật thực hiện công việc mà còn ở chỗ gây được sự tín nhiệm, niềm tin cao với khách hàng. Năng lực và phẩm chất của đội ngũ trong ngành du lịch có tầm quan trọng đặc biệt đối với việc khai thác có hiệu quả cũng như bảo tồn lâu dài các nguồn tiềm năng du lịch của đất nước tạo ra những sản phẩm du lịch đặc sắc, có chất lượng, hấp dẫn khách. Đội ngũ này cũng thể hiện khả năng tiếp thu kinh nghiệm du lịch quốc tế, cũng như khả năng tham gia vào quá trình hội nhập quốc tế về du lịch. Phát triển nguồn nhân lực du lịch cũng là nhằm đảm bào cho du lịch nước nhà phát huy nội lực, nắm bắt cơ hội, vượt qua những thách thức trong thế kỉ 21. Đây chính là quá trình cụ thể hoá yêu cầu về nhân tố con người trong sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hoá đất nước.
- Thực trạng hiện nay, Theo báo cáo của Bộ GD&ĐT và Bộ VH,TT&DL, nhân lực du lịch nước ta hiện nay khoảng 1.035.000 người (trong đó có 285.000 lao động trực tiếp). Lao động có trình độ được đào tạo chuyên ngành du lịch, có bằng cấp chỉ chiếm gần 20% số lao động toàn ngành, lao động có trình độ đại học và trên đại học chỉ đạt 3,11% và 57,73% lao động sử dụng được ít nhất một ngoại ngữ. Bên cạnh đó, chỉ tính riêng năm 2007 lượng khách quốc tế vào Việt Nam đạt 4,2 triệu lượt tăng 600 ngàn khách so với năm 2006(tăng kỉ lục từ trước đến nay). Qua đó ta thấy số lượng lao động trong ngành hiện nay chưa đủ để triển khai các hoạt động du lịch đang ngày càng đa dạng về sản phẩm du lịch, loại hình du lịch và chất lượng các loại sản phẩm du lịch. Không chỉ vậy, ngành du lịch Việt Nam dự báo, đến năm 2010 sẽ đón khoảng 5,5-6 triệu lượt khách quốc tế tới Việt Nam và 25 triệu lượt khách nội địa. Với lượng khách như vậy, cần 1,4 triệu lao động (trong đó lao động trực tiếp khoảng 350 nghìn người) do đó trong thời gian tới cần triển khai dự án đầu tư phát triển du lịch đất nước sẽ cần đến số lượng lớn lao động và công chức của ngành Du lịch (bình quân mỗi năm cần thêm khoảng 120 nghìn người) đây thực sự là một thách thức lớn đối với ngành du lịch nước nhà trong thời gian tới.
Tuy nhiên, điều quan trọng hơn là chất lượng đội ngũ này, những người làm công tác quản lý Nhà nước, quản lý doanh nghiệp du lịch hiện nay chưa đồng đều về trình độ, năng lực và một số lớn chưa qua đào tạo về quản lý chuyên ngành (Hiện nay có khoảng 18000 cán bộ quản lý, lao động có trình độ được đào tạo chuyên ngành du lịch có bằng cấp chỉ chiếm gần 20% số lao động toàn ngành, lao động có trình độ đại học và trên đại học chỉ đạt 3.1 % ). Trên thực tế, nhiều cán bộ quản lý doanh nghiệp du lịch hiện nay chủ yếu dựa vào năng lực và kinh nghiệm tự thân mà chưa được đào tạo có hệ thống. Trong khi đó đội ngũ này lại thực sự là động lực cho sự phát triển của mỗi doanh nghiệp du lịch nói riêng, của ngành du lịch Việt Nam nói chung. Cán bộ quản lý doanh nghiệp phải được bồi dưỡng thường xuyên (dưới nhiều hình thức) về tri thức quản lý hiện đại và việc bồi dưỡng này phải nhanh chóng đem lại hiệu quả. Bên cạnh đó, những người trẻ tuổi được đào tạo chính quy, có năng lực và phẩm chất của người quản lý cần được chú ý đưa vào đội ngũ cán bộ quản lý nhà nước và đặc biệt là cán bộ quản lý doanh nghiệp du lịch.
Nhìn chung, chất lượng đội ngũ lao động trực tiếp trong ngành du lịch hiện nay còn thấp. Khách du lịch ngày càng đa dạng về cơ cấu, đặc biệt là nhu cầu và trình độ học vấn ngày càng tăng. Ở tất cả các doanh nghiệp lữ hành, đội ngũ hướng dẫn viên còn thiếu và còn hạn chế về năng lực. Số lượng hướng dẫn viên được cấp thẻ cho đến nay chưa đáp ứng được nhu cầu hiện tại và trong những năm tới. Dự kiến đến năm 2010, đội ngũ hướng dẫn viên có chừng 10000 người. Đội ngũ này phải được đào tạo chính quy để có cả năng lực ngoại ngữ và kiến thức chuyên môn, nghiệp vụ mới có thể thực hiện được vai trò đặc biệt của họ trong du lịch.
- Đòi hỏi của quá trình hội nhập kinh tế quốc tế:
Nước ta đang trong quá trình chuyên đổi từ nền kinh tế vận hành theo cơ chế kế hoạch hóa tập trung sang một nền kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa, thực hiện mở cửa và chủ động hội nhập kinh tế quốc tế. Một trong những điều kiện để chủ động hội nhập kinh tế quốc tế có hiệu quả là việc nâng cao trình độ của đội ngũ lao động. Đó chính là việc tạo ra nguồn nhân lực chất lượng cao để đảm đương những nhiệm vụ đặt ra trong quá trình hội nhập.
Hiện nay, ngành du lịch có khoảng 285000 lao động trực tiếp, song chỉ có khoảng 20% đã qua đào tạo và đặc biệt trình độ ngoại ngữ của số lao động này nói chung là thấp (Số lao động biết ít nhất một ngoại ngữ chiếm 45% tổng số lao động (trong đó chủ yếu biết tiếng Anh 40,87%, tiếng Trung 4,59%, tiếng Pháp 4,09%, các thứ tiếng khác là 4,18%). Ngay cả số lao động biết tiếng Anh cũng chỉ có 15% ở trình độ đại học, còn lại là ở trình độ A, B, C. Số lao động biết 2 ngoại ngữ trở lên khoảng 28%). Điều này đòi hỏi việc đào tạo để nâng cao chất lượng nguồn nhân lực vừa là vấn đề cấp bách trước mắt vừa là vấn đề mang tính chiến lược.
Bên cạnh đó, Du lịch là ngành kinh tế mang tính quốc tế cao, đặc biệt là du lịch quốc tế. Quá trình hội nhập du lịch quốc tế tạo cho chúng ta nhiều cơ hội, song cũng gặp không ít những thách thức do chất lượng nguồn nhân lực du lịch thấp, sự tụt hậu về đào tạo, xuất phát từ chính quá trình chuyển đổi gây ra: khác nhau về kiến thức, chương trình, phương pháp đào tạo và do khác nhau cả về tư duy. Quá trình hội nhập quốc tế ngành Du lịch cũng là quá trình cạnh tranh quốc tế gay gắt, do đó yêu cầu về chất lượng lao động và chất lượng đào tạo nhân lực ngày càng cao, quy mô phải được mở rộng để tương xứng với mục tiêu chiến lược du lịch đã đề ra, khai thác tối đa tiềm năng của quốc gia và cơ hội quốc tế
Với các thực trạng nêu trên cho thấy nguồn nhân lực phục vụ cho ngành du lịch không chỉ thiếu về số lượng mà còn thiếu cả về mằt chất lượng. Do đó trong thời gian tới cần có những giải pháp tích cực để phát triển nguồn nhân lực cho du lịch nước nhà để đưa du lịch thực sự trở thành một ngành kinh tế mũi nhọn.
Chương II. Đánh giá thực trạng nguồn nhân lực du lịch Việt Nam giai đoạn 2000-2007.
I. Khái quát sự phát triển du lịch Việt Nam giai đoạn 2000-2007
1.Về khách du lịch
Lượng khách năm 2000 đạt 2,14 triệu lượt khách quốc tế và 11,2 triệu lượt khách nội địa; đến năm 2007 nước ta đã đón được 4,2 triệu lượt khách quốc tế và 19,2 triệu lượt khách nội địa. Từ 2000 đến nay lượng khách du lịch luôn duy trì được mức tăng trưởng cao. Khách du lịch quốc tế tăng gần 2 lần từ 2.14 triệu lượt (năm 2000) lên 4,2 triệu lượt (năm 2007). Khách du lịch nội địa tăng 1,72 lần, từ 11,2 triệu lượt (năm 2000) lên 19,2 triệu lượt (năm 2007). Điểm nổi bật trong giai đoạn này là vào năm 2003, đây là năm mà lượng khách quốc tế vào nước ta không những không tăng mà còn giảm so với năm 2002. Nguyên nhân của sự giảm sút này là do ảnh hưởng của dịch SARS. Tuy nhiên năm 2004 chỉ tiêu tăng trưởng du lịch đã phục hồi và vượt mức so với trước khi có SARS.
(5).Tập trung và sử dụng có hiệu quả kiến thức và kinh nghiệm của các nhà khoa học đầu nghành trong nước, của người Việt Nam ở nước ngoài và người nước ngoài để phục vụ công tác phát triển nguồn nhân lực du lịch;
(6).Tiếp tục đẩy mạnh hợp tác quốc tế để thu hút vốn đầu tư và công nghệ tiên tiến nước ngoài phục vụ phát triển nguồn nhân lực Việt Nam. Nghiên cứu lập danh mục dự án phát triển nguồn nhân lực du lịch để huy động hỗ trợ phát triển chính thức nước ngoài (ODA), đầu tư trực tiếp nước ngoài (FDI) và các hình thức đầu tư khác phục vụ phát triển nguồn nhân lực du lịch. Khai thác và sử dụng có hiệu quả dự án của Luxembourg, dự án của EU và các dự án khác phục vụ phát triển nguồn nhân lực du lịch;
(7).Khuyến khích, tạo điều kiện cho cơ sở đào tạo du lịch trong nước liên kết, hợp tác với nhau, có thể hình thành câu lạc bộ hay hiệp hội các cơ sở đào tạo du lịch Việt Nam; liên kết, hợp tác song phương với các cơ sở đào tạo quốc tế hay đa phương trong Mạng lưới cơ sở đào tạo du lịch ASEAN(ATTEN), Mạng lưới cơ sở đào tạo du lịch Châu Á – Thái Bình Dương (APETIT),…
1.7: Bảy là tạo môi trường thuận lợi phục vụ đào tạo, bồi dưỡng nhân lực du lịch.
Những giải pháp chủ yếu để thực hiện nhiệm vụ này là:
(1)Thông tin, tuyên truyền rộng rãi trong nhân dân băng nhiều hình thức về vai trò, vị trí và hiệu quả du lịch, về trách nhiệm phát triển du lịch, cách ứng sử trong du lịch…, tạo môi trường tốt cho đào tạo, bồi dưỡng nhân lực du lịch, đặc biệt chú ý đến đối tượng cán bộ quản lý thuộc các lĩnh vực liên quan đến du lịch, đội ngũ giáo viên các bậc đào tạo, cán bộ chính quyền địa phương và những người tiếp xúc trực tiếp với khách;
(2).Lồng ghép chương trình giáo dục du lịch trong giảng dạy tại cơ sở đào tạo trong hệ thống giáo dục phổ thông, trong các trường chính trị của các tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương, các trường đảng, đoàn thể và hành chính trung ương phù hợp với tính chất của mỗi cơ sở đào tạo;
(3). Mở rộng và tăng cường liên kết giữa các cơ sở đào tạo với các nghành, địa phương, các điểm, khu du lịch, các doanh nghiệp du lịch;
(4). Tạo điều kiện để xã hội có thể đóng góp xây dựng cơ sở vật chất, trang thiệt bị dạy và học, góp ý kiến cho các chủ trương, chính sách, trương trình, kế hoạch phát triển nguồn nhân lực du lịch, các tiêu chuẩn kỹ năng, nội dung chương trình đào tạo, cơ cấu trình độ đào tạo, hỗ trợ kinh phí cho người học, tiếp nhận sinh viên đến thực tập và tiếp nhận học sinh tốt nghiệp vào làm việc; và
(5).Nâng cao hình ảnh nghề nghiệp du lịch thông qua đẩy mạnh tuyên truyền trên các phương tiện truyền thông; xây dựng chương trình quảng bá nhằm mục đích khuyến học và định hướng nghề du lịch.
Bẩy nhiệm vụ chủ yếu này với các giải pháp nêu trên nếu được triển khai thực hiện đồng bộ sẽ tạo ra sự chuyển biến mạnh mẽ trong đào tạo, bồi dưỡng nhân lực du lịch, góp phần tích cực tạo ra nguồn nhân lực con người, yếu tố quyết định sự nghiệp phát triển du lịch Việt Nam nhanh và bền vững, sớm được xếp vào nhóm nghành du lịch phát triển hàng đầu trong khu vực.
2. Giải pháp đối với doanh nghiệp.
- Xây dựng chiến lược và hoàn thiện chính sách: Từng doanh nghiệp du lịch cần có chiến lược phát triển con người tập trung vào một số vấn đề chủ yếu như: Đặt người lao động vào vị trí trung tâm; cơ chế tuyển dụng phù hợp với đặc điểm kinh doanh của từng doanh nghiệp; phát triển các chương trình nhân sự như chương trình định hướng công việc và phát triển nhân viên mới, chương trình đào tạo bồi dưỡng phát triển đội ngũ nhân viên, chương trình đề bạt, thăng tiến; hệ thống nội quy lao động. Hoàn thiện các chính sách đãi ngộ, khen thưởng và kỷ luật của doanh nghiệp đối với người lao động nhằm duy trì, củng cố và phát triển đội ngũ lao động cả về số lượng và chất lượng. Cùng với nó doanh nghiệp cũng cần tạo ra môi trường làm việc thuận lợi để các cá nhân có điều kiện phát huy hết năng lực của mình cũng như họ có thể bổ sung hỗ trợ cho nhau trong quá trình làm việc.
- Giải pháp về tổ chức quản lý: Hoàn thiện công tác tổ chức và quản lý lao động của doanh nghiệp như xây dựng cơ cấu tổ chức doanh nghiệp phu hợp nhằm tổ chức và quản lý lao động một cách chặt chẽ, có hiệu quả, củng cố bộ phận quản lý nhân sự của doanh nghiệp.
- Giải pháp về kinh tê-kỹ thuật: Hoàn thiện hình thức trả lương, thưởng như nghiên cứu áp dụng các hình thức trả lương khoán một cách thích hợp, các hình thức tiền thưởng phù hợp với đặc điểm và điều kiện kinh doanh. Giải quyết mối quan hệ giữa lợi ích của doanh nghiệp, lợi ích người lao động và lợi ích của xã hội. Hoàn thiện quy trình phục vụ tuỳ theo đặc điểm kinh doanh nhằm nâng cao chất lượng dịch vụ và sử dụng lao động một cách có hiệu quả.
- Giải pháp về đào tạo và bồi dưỡng: Khuyến khích các nhân viên học thêm đê nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, ngoại ngữ bằng cách hỗ trợ kinh phí và tạo điều kiện về thời gian. Mở các lớp đào tạo nâng cao tay nghề, nâng bậc, nâng cao ngoại ngữ ngay tại doanh nghiệp. Phát triển các hình thức kèm cặp và khuyến khích nhân viên tự học hỏi nhằm nâng cao trình độ nghiệp vụ.
-Với việc tuyển dụng:
Thách thức ở đây là làm sao để tuyển dụng được những nhân sự có khả năng đạt được những tiêu chuẩn về chất lượng đó. Các tiêu chí như thái độ, sự cam kết, phong thái, khả năng ngoại ngữ và sự trung thực... phụ thuộc vào năng lực của từng ứng viên. Tuy nhiên vì đây là lĩnh vực du lịch - dịch vụ, nên những ứng viên muốn làm việc trong ngành này cần nắm bắt được 08 kỹ năng hay thói quen sau:
1. Mỗi khi bạn thấy một khách hàng, hãy đón họ với một nụ cười thật ấm áp và nhìn thẳng vào mắt họ
2. Chủ động lấy số liên hệ của khách.
3. Khi giao tiếp với khách, hãy sử dụng ngôn ngữ cử chỉ với một giọng nói thân mật, thái độ tích cực và thân thiện nhất. Hãy dùng những ngôn từ lịch sự của những người làm dịch vụ. Và nhớ gọi tên gọi của khách bất kỳ khi nào có thể.
4. Đối xử với khách với sự tôn trọng và lịch sự, và luôn chu đáo với các nhu cầu cần thiết của khách.
5. Hãy nhớ là bạn không chỉ làm việc theo bổn phận. Hãy là một người có trách nhiệm khi giải đáp các câu hỏi của khách hàng, và cố gắng giải quyết các vấn đề nhanh và chính xác. Nếu bạn không thể giải đáp hay đưa ra giải pháp cho vấn đề, hãy chủ động tìm ai có thể giúp được khách hàng.
6. Đoán trước các nhu cầu của khách hàng, và hãy chủ động giải quyết trước khi khách phải yêu cầu.
7. Có kiến thức sâu rộng về các sản phẩm và dịch vụ. Hãy chủ động giới thiệu hay quảng bá các sản phẩm, dịch vụ này đến du khách.
8. Tiếp nhận các ý kiến góp ý của khách hàng. Điều này rất quan trọng. Hãy Thank họ, và chân tình mời họ quay lại. Thiện cảm là yếu tố tích cực đối với bất kỳ ai làm việc trong ngành này.
Thành công của ngành du lịch và dịch vụ nói chung và doanh nghiệp du lịch nói chung được dựa trên từng con người, với điều kiện họ phải nhận thức được tác động của cách họ làm việc. Tổng cục Du lịch Việt Nam phải chuẩn bị cho mình một chương trình hay một kế hoạch của ngành tập chung vào chất lượng; và phải xây dựng được một chương trình giảng dạy phục vụ cho ngành bao gồm tất cả các công việc liên quan đến du lịch - dịch vụ, từ hàng không, đại lý du lịch, khách sạn, hệ thống bán lẻ và cả ngành công nghiệp giải trí. Còn đối với doanh nghiệp thì cũng phải dựa vào quy mô năng lực của mình để xây dựng chiến lược sử dụng, đào tạo và tuyển dụng nhân sự phù hợp để nâng cao năng lực cạnh tranh trong điều kiện nước ta đang dần hội nhập sâu và nền kinh tế quốc tế.
Danh mục tài liệu tham khảo
- Giáo trình nguồn nhân lực- Trường đại học lao động - xã hội
- Hoàn thiện quản lý Nhà nước về lao động trong kinh doanh du lịch ở Việt Nam- Chủ biên: Hoàng Văn Hoa- NXB Thống kê năm 2006
- Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu CNH, HĐH đất nước- Chủ biên: PTS. Mai Quốc Chánh
- Phát triển nguồn nhân lực thông qua giáo dục đào tạo, kinh nghiệm Đông Á- Chủ biên: Lê Thị Ái Tâm.
- Tạp chí du lịch Việt Nam, 2002-Số 11-Trang 10-11
- Tạp chí du lịch Việt Nam, 2003- Số 2- Trang 20-21
- Tạp chí du lịch Việt Nam, 2005- Số 4,5,6
Do Drive thay đổi chính sách, nên một số link cũ yêu cầu duyệt download. các bạn chỉ cần làm theo hướng dẫn.
Password giải nén nếu cần: ket-noi.com | Bấm trực tiếp vào Link để tải:
MỤC LỤC
LỜI MỞ ĐẦU 1
Chương I. Sự cần thiết phát triển nguồn nhân lực cho du lịch Việt Nam trong điều kiện hội nhập kinh tế quốc tế 2
I. Lý luận chung về nguồn nhân lực, phát triển nguồn nhân lực. 2
1. Nguồn nhân lực. 2
1.1. Khái niệm. 2
1.2. Kết cấu nguồn nhân lực. 3
1.3. Vai trò nguồn nhân lực trong phát triển kinh tế-xã hội. 5
2. Phát triển nguồn nhân lực (PTNNL). 7
2.1 Định nghĩa. 7
2.2 Các yếu tố ảnh hưởng đến PTNNL. 8
II. Sự cần thiết phải phát triển nguồn nhân lực cho ngành du lịch trong điều kiện hội nhập kinh tế quốc tế. 13
1. Đặc trưng và vai trò của ngành du lịch. 13
1.1 Khái niệm 13
1.2 Đặc trưng của ngành du lịch: 13
1.3. Vai trò của Du lịch với sự phát triển kinh tế-xã hội và môi trường. 16
2. Đặc điểm lao động trong kinh doanh du lịch. 19
2.1. Đặc điểm lao động quản lý chung: 19
2.2. Đặc điểm lao động thuộc các bộ phận quản lý chức năng: 21
2.3. Đặc điểm lao động thuộc khối bảo đảm điều kiện kinh doanh du lịch. 22
2.4. Đặc điểm lao động trực tiếp kinh doanh du lịch: 23
3. Sự cần thiết phát triển nguồn nhân lực trong ngành du lịch. 27
Chương II. Đánh giá thực trạng nguồn nhân lực du lịch Việt Nam giai đoạn 2000-2007. 32
I. Khái quát sự phát triển du lịch Việt Nam giai đoạn 2000-2007 32
1.Về khách du lịch 32
2.Về thu nhập xã hội từ Du lịch 33
3. Đầu tư cơ sở vật chất, nâng cao chất luợng và đa dạng hoá sản phẩm Du lịch: 33
4. Công tác tuyên truyền quảng bá, xúc tiến du lịch được tăng cường: 37
5. Công tác hợp tác quốc tế được mở rộng, khai thác tốt tiềm lực bên ngoài 39
II. Thực trạng nguồn nhân lực du lịch Việt Nam giai đoạn 2000-2007. 41
1. Số lượng lao động 41
2. Cơ cấu lao động. 42
3. Chất lượng nguồn nhân lưc Du lịch Việt Nam: 47
3.1 Trình độ học vấn và chuyên môn kĩ thuật: 47
3.2 Trình độ ngoại ngữ: 51
III. Đánh giá chung về nguồn nhân lực Du lịch Việt Nam giai đoạn 2000-2007. 53
1. Những mặt được: 53
2. Những hạn chế và nguyên nhân dẫn đến những hạn chế. 54
2.1 Những hạn chế. 54
2.2. Nguyên nhân của những hạn chế. 56
Chương III. Định hướng và giải pháp phát triển nguồn nhân lực cho du lịch Việt Nam đến năm 2020. 59
I. Quan điểm và mục tiêu phát triển du lịch Việt Nam đến năm 2020 59
1. Quan điểm phát triển Du lịch Việt Nam đến năm 2020. 59
2. Mục tiêu. 62
2.1 Mục tiêu tổng quát. 62
2.2 Mục tiêu cụ thể. 63
II. Phương hướng phát triển nguồn nhân lực cho Du lịch Việt Nam. 64
1. Định hướng phát triển nguồn nhân lực cho Du lịch Việt Nam. 64
2. Dự báo nhu cầu nguồn nhân lực cho Du lịch Việt Nam đến năm 2020: 66
III. Một số giải pháp phát triển nguồn nhân lực cho du lịch Việt Nam: 68
1. Giải pháp chung với toàn ngành. 68
1.1 Tăng cường quản lý nhà nước về đào tạo bồi dưỡng nhân lực du lịch 69
1.2: Tiêu chuẩn hoá chương trình đào tạo 70
1.3: Phát triển cân đối giữa các cấp bậc đào tạo, ngành nghề đào tạo và phân bổ hợp lý giữa các vùng, miền. 71
1.4: Nâng cao điều kiện đào tạo, bồi dưỡng du lịch. 71
1.5: Đẩy mạnh việc ứng dụng khoa học-công nghệ tiên tiến vào công tác nghiên cứu, thống kê phục vụ đào tạo, bồi dưỡng du lịch. 72
1.6: Tăng cường huy động và sử dụng hiệu quả các nguồn lực trong và ngoài nước phục vụ đào tạo, bồi dưỡng nhân lực du lịch. 73
1.7: Bảy là tạo môi trường thuận lợi phục vụ đào tạo, bồi dưỡng nhân lực du lịch. 74
2. Giải pháp đối với doanh nghiệp. 75
KẾT LUẬN 80
LỜI MỞ ĐẦU
Trong điều kiện hội nhập kinh tế ngày nay, khi mà các ngành về dịch vụ đang dần lên ngôi theo đúng quy luật phát triển vốn có của nó. Do đó mà hiện nay nhiều nước trên thế giới đã tập trung vào phát triển du lịch, coi ngành “công nghiệp không khói” này là một ngành kinh tế quan trọng để đưa nền kinh tế phát triển. Tại báo cáo chính trị tại Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ IX Đảng ta đã xác định “ Phát triển du lịch thực sự trở thành một ngành kinh tế mũi nhọn…”
Du lịch là ngành phụ thuộc nhiều hơn vào yếu tố con người so với các ngành kinh tế khác. Năng lực và phẩm chất của đội ngũ trong ngành du lịch có tầm quan trọng đặc biệt đối với việc khai thác có hiệu quả cũng như bảo tồn lâu dài các nguồn tiềm năng du lịch của đất nước tạo ra những sản phẩm du lịch đặc sắc, có chất lượng, hấp dẫn khách. Đội ngũ này cũng thể hiện khả năng tiếp thu kinh nghiệm du lịch quốc tế, cũng như khả năng tham gia vào quá trình hội nhập quốc tế về du lịch. Do vậy, phát triển nguồn nhân lực du lịch là nhằm đảm bào cho du lịch nước nhà phát huy nội lực, nắm bắt cơ hội, vượt qua những thách thức trong thế kỉ 21 cũng như thực hiện thành công mục tiêu đã được đề ra tại đại hội Đảng IX. Nhận thức được điều đó em đã chọn đề tài “Phát triển nguồn nhân lực Việt Nam trong điều kiện hội nhập kinh tế quốc tế”
Đề tài của em gồm 3 phần:
Chương I: Sự cần thiết phát triển nguồn nhân lực cho Du lịch Việt Nam trong điều kiện hội nhập kinh tế quốc tế.
Chương II: Sự cần thiết phát triển nguồn nhân lực cho Du lịch Việt Nam
Chương III: Định hướng và giải pháp phát triển nguồn nhân lực cho ngành Du lịch đến năm 2020.
Chương I. Sự cần thiết phát triển nguồn nhân lực cho du lịch Việt Nam trong điều kiện hội nhập kinh tế quốc tế
I. Lý luận chung về nguồn nhân lực, phát triển nguồn nhân lực.
1. Nguồn nhân lực.
1.1. Khái niệm.
Nguồn nhân lực (human resources): Là nguồn lực con người, yếu tố quan trọng, năng động nhất của tăng trưởng và phát triển kinh tế-xã hội. Nguồn nhân lực có thể xác định cho một quốc gia, vùng lãnh thổ, địa phương (tỉnh, thành phố…) và nó khác với các nguồn lực khác (tài chính, đất đai, công nghê…) ở chỗ nguồn lực con người với hoạt động sáng tạo, tác động vào thế giới tự nhiên, biến đổi giới tự nhiên và trong quá trình lao động nảy sinh các quan hệ lao động và quan hệ xã hội. Cụ thể hơn, nguồn nhân lực của một quốc gia biểu hiện ở các khía cạnh sau đây:
- Trước hết với tư cách là nguồn cung cấp sức lao động cho xã hội, ở nghĩa rộng nhất thì nguồn nhân lực bao gồm toàn bộ dân cư có khả năng lao động, không phân biệt người đó đang được phân bố vào ngành nghề, lĩnh vực, khu vực nào và có thể coi đây là nguôn nhân lực xã hội.
- Với tư cách là khả năng đảm đương lao động chính của xã hội thì nguồn nhân lực được hiểu theo nghĩa hẹp hơn, bao gồm nhóm dân cư trong độ tuổi lao động có khả năng lao động (do pháp luật quy định). Hiện nay, trong lĩnh vực lao động còn có khái niệm “nguồn lao động” là toàn bộ dân số trong độ tuổi lao động có khả năng lao động. Do đó khái niệm này thì nguồn nhân lực tương đương với khái niệm nguồn lao động.
- Nguồn nhân lực thể hiện toàn bộ những con người cụ thể tham gia vào quá trình lao động, với cách hiểu này nguồn nhân lực bao gồm những người từ giới hạn dưới của độ tuổi lao động trở lên và có khả năng lao động (ở nước ta hiện nay là những người đủ 15 tuổi trở lên có khả năng lao động)
Như vậy, mặc dù có sự khác nhau nhưng nguồn nhân lực một quốc gia phản ánh các đặc điểm quan trọng nhất sau đây:
Nguồn nhân lực là nguồn lực con người;
Nguồn nhân lực là bộ phận của dân số, gắn với cung lao động;
Nguồn nhân lực phản ánh khả năng lao động của một xã hội;
Khái niệm nguồn nhân lực dùng trong thống kê thị trường lao động.
Theo quy định của Tổng cục thống kê thì nguồn nhân lực gồm những người đủ 15 tuổi trở lên có việc làm (lao động đang làm việc) và những người trong độ tuổi lao động có khả năng lao động nhưng đang ở trong các tình trạng sau đây:
Đang thất nghiệp
Đang đi học
Đang làm nội trợ trong gia đình mình;
Không có nhu cầu làm việc;
Những người thuộc tình trạng khác (những người nghỉ hưu sớm, bộ đội mới xuất ngũ, lao động về từ nước ngoài…)
1.2. Kết cấu nguồn nhân lực.
Tuỳ theo mục đích nghiên cứu, quản lý mà người ta xem xét kết cấu của nguồn nhân lực dưới các góc độ khác nhau.
1.2.1 Kết cấu nguồn nhân lực theo khả năng và mức độ tham gia hoạt động kinh tế.
- Nguồn nhân lực trong độ tuổi lao động.
Nguồn nhân lực trong độ tuổi lao động bao gồm những người nằm trong độ tuổi lao động và có khả năng lao động, được quy định bởi pháp luật một quốc gia (ở Việt Nam là: 15-60 tuổi đối với nam và 15-55 tuổi đối với nữ)
- Nguồn nhân lực tham gia hoạt động kinh tế (lực lượng lao động)
Đây là bộ phận năng động nhất của nguồn nhân lực. Nguồn nhân lực tham gia hoạt động kinh tế của một quốc gia, vùng, địa phương bao gồm:
Những người trong độ tuổi lao động đang làm việc.
Những người trên độ tuổi lao động đang làm việc.
Những người trong độ tuổi lao động không có việc làm nhưng có nhu cầu làm việc, đang tìm việc (lao động thất nghiệp).
Như vậy, giữa nguồn nhân lực trong độ tuổi lao động và nguồn nhân lực tham gia hoạt động kinh tế có sự khác nhau. Sự khác nhau này ở chỗ, nguồn nhân lực trong độ tuổi lao động là toàn bộ dân số trong độ tuổi lao động có khả năng lao động, trong khi đó nguồn nhân lực tham gia hoạt động kinh tế ngoài bộ phận lao động trong độ tuổi lao động đang làm việc còn có cả những người trên độ tuổi lao động đang làm việc và lao động thất nghiệp nhưng lại không bao gồm những người trong độ tuổi lao động không tham gia hoạt động kinh tế vì những lý do khác.
Bộ phận nguồn nhân lực dự trữ là một phần của nguồn nhân lực trong độ tuổi lao động nhưng hiện tại chưa tham gia hoạt động kinh tế và khi cần có thể huy động được. Bao gồm những người làm công việc nội trợ trong gia đình của mình; những người trong độ tuổi lao động đang là học sinh, sinh viên; những người không có nhu cầu làm việc (thất nghiệp).
1.2.2. Kết cấu nguồn nhân lực căn cứ vào vị trí của bộ phận nguồn nhân lực.
- Nguồn nhân lực chính
Đây là nguồn nhân lực có năng lực lao động lớn nhất, đảm đương chủ yếu các quá trình hoạt động kinh tế-xã hội của đất nứơc. Đây chính là nguồn nhân lực trong độ tuổi lao động
- Nguồn nhân lực phụ.
Đây là nguồn nhân lực tuỳ theo sức của mình có thể tham gia vào các hoạt động kinh tế với thời gian nhất định. Đây là bộ phận dân cư nằm ngoài độ tuổi lao động (trên và dưới độ tuổi lao động)
- Nguồn nhân lực bổ sung.
Đây là bộ phận nguồn nhân lực được bổ sung từ các nguồn khác, sẵn sàng tham gia làm việc, như số người trong độ tuổi lao động tốt nghiệp ra trường, số người hết hạn nghĩa vụ quân sự, số người lao động ở nước ngoài chuyển về, vv….
Như vậy, các khái niệm về nguồn nhân lực có sự khác nhau tuỳ từng trường hợp vào cách thức xác định quy mô nguồn nhân lực trên dân số, nhưng có đặc điểm chung là nguồn nhân lực phản ánh khả năng, sức lao động của một xã hội, vùng, địa phương ở những thời điểm nhất định. Đó là bộ phận dân số đang tạo ra của cải vật chất, tinh thần chủ yếu cho xã hội, quyết định sự phát triển kinh tế-xã hội của quốc gia.
1.3. Vai trò nguồn nhân lực trong phát triển kinh tế-xã hội.
Nguồn nhân lực là nguồn lực con người, và là một trong những nguồn lực quan trọng nhất của sự phát triển kinh tế-xã hội. Vai trò đó bắt nguồn từ vai trò của yếu tố con người.
1.3.1. Con người là động lực của sự phát triển.
Bất cứ một sự phát triển nào cũng đều phải có một động lực thúc đẩy. Phát triển kinh tế-xã hội được dựa trên nhiều nguồn lực: nhân lực, vật lực, tài lực…song chỉ có con người mới tạo ra động lực cho sự phát triển, những nguồn lực khác muốn phát huy được cũng chỉ có thể phát huy được thông qua nguồn lực con người. Vì vậy, nếu xem xét nguồn lực là tổng thể những năng lực của con người được huy động vào quá trình sản xuất, thì năng lực đó là nội lực con người. Trong phạm vi xã hội đó là một trong những nguồn nội lực quan trọng cho sự phát triển. Đặc biệt đối với những nước có nền kinh tế đang phát triển như nước ta dân số đông, nguồn nhân lực dồi dào đã trở thành một nguồn nội lực quan trọng nhất. Nếu biết khai thác nó sẽ tạo nên một động lực to lớn cho sự phát triển.
1.3.2. Con người là mục tiêu của sự phát triển.
Phát triển kinh tế-xã hội suy cho cùng là nhằm mục tiêu phục vụ con người, làm cho cuộc sống con người ngày càng tốt hơn, xã hội ngày càng văn minh. Nói khác đi, con người là lực lượng tiêu dùng của cải vật chất và tinh thần của xã hội như vậy nó thể hiện rõ nét nhất mối quan hệ giữa sản xuất và tiêu dùng. Mặc dù mức độ phát triển của sản xuất quyết định mức độ tiêu dùng, song nhu cầu tiêu dùng của con người lại tác động mạnh mẽ tới sản xuất, định hướng phát triển sản xuất thông qua quan hệ cung cầu hàng hoá trên thị trường. Nếu trên thị trường nhu cầu tiêu dùng của một loại hàng hóa nào đó tăng lên, lập tức thu hút lao động cần thiết để sản xuất ra hàng hóa đó và ngược lại.
Nhu cầu con người ngày càng phong phú, đa dạng và thường xuyên tăng lên, nó bao gồm nhu cầu vầt chất, nhu cầu tinh thần, về số lượng và chủng loại hàng hóa ngày càng phong phú và đa dạng, điều đó tác động tới quá trình phát triển kinh tê-xã hội.
1.3.3. Yếu tố con người trong phát triển kinh tế xã hội.
Con người không chỉ là mục tiêu, động lực của sự phát triển, thể hiện mức độ chế ngự thiên nhiên phục vụ cho con người, mà còn tạo ra những điều kiện để hoàn thiện chính bản thân con người.
Lịch sử phát triển loài người đã chứng minh rằng trải qua quá trình lao động hàng triệu năm mới hình thành con người ngày nay và trong quá trình đó, mỗi giai đoạn phát triển của con người lại làm tăng thêm sức mạnh chế ngự tự nhiên, tăng thêm động lực cho sự phát triển kinh tế- xã hội.
Như vậy, động lực, mục tiêu của sự phát triển và sự tác động của sự phát triển tới bản thân con người cũng nằm trong chính bản thân con người. Điều đó lý giải tại sao con người được coi là nhân tố năng động nhất, quyết định nhất của sự phát triển.
2. Phát triển nguồn nhân lực (PTNNL).
2.1 Định nghĩa.
Nguồn nhân lực theo nghĩa rộng bao gồm cả số lượng và chất lượng và chất lượng dân số, do vậy PTNNL về thực chất là liên quan đến cả hai khía cạnh đó. Tuy nhiên, hiện nay trên thế giới và đặc biệt các nước đang phát triển thì vấn đề nổi cộm là chất lượng dân số và do vậy các nghiên cứu về PTNNL trong những thập kỉ gần đây chủ yếu nhằm vào chất lượng nguồn nhân lực.
PTNNL, xét từ góc độ một đất nước là quá trình tạo dựng lực lượng lao động năng động có kỹ năng và sử dụng chúng có hiệu quả, xét từ góc độ cá nhân là việc nâng cao kỹ năng, năng lực hành động và chất lượng cuộc sống nhằm nâng cao năng suất lao động và thu nhập. Một cách rõ ràng hơn, có thể nói PTNNL là các hoạt động nhằm nâng cao và khuyến khích đóng góp tốt hơn kiến thức và thể lực của người lao động, đáp ứng tốt hơn cho nhu cầu sản xuất.
PTNNL là khái niệm hẹp hơn so với phát triển con người. PTNNL nhìn nhận con người dưới góc độ là một yếu tố sản xuất và đặt mục đích nâng cao hiệu quả và lợi ích thu được từ nguồn lực này cho quá trình phát triển kinh tế xã hội. Phát triển con người bao hàm phạm vi rộng hơn, coi con người là bản thân con người và phát triển con người có mục đích tự thân vì con người. Do vậy, phát triển con người nhìn nhận con người không chỉ từ góc độ là yếu tố đóng góp cho phát triển kinh tế xã hội mà còn từ khía cạnh thoả mãn và tiếp nhận các nhu cầu phát triển, giải trí của riêng cá thể đó.
Việc nhầm lẫn giữa phát triển con người và PTNNL dẫn đến một hậu quả tai hại là có thể trình độ phát triển con người cao, song kinh tế vẫn trì trệ và kém phát triển và nền kinh tế chưa được công nghiệp hóa bởi vì không có nguồn nhân lực có trìn độ phát triển cao.
2.2 Các yếu tố ảnh hưởng đến PTNNL.
2.2.1. Sự phát triển kinh tế-xã hội.
- Trình độ của nền kinh tế tác động đến PTNNL bởi vì đó là cơ sở đễ xác định tiền lương, thu nhập, cải thiện mức sống và nâng cao dân trí của các tầng lớp dân cư cũng như của người lao động. Khi thu nhập được nâng cao các hộ gia đình mới cải thiện được chế độ dinh dưỡng, mới có điều kiện tài chính để chi trả cho các dịch vụ giáo dục, đào tạo, chăm sóc y tế…Do đó mà sức khoẻ, trình độ văn hóa, trình độ chuyên môn kĩ thuật, các mối quan hệ xã hội của dân cư và nguồn nhân lực được nâng cao và suy cho cùng là nguồn nhân lực được cải thiện về mặt chất lượng, đó là biểu hiện của PTNNL.
Ngoài ra, trong nền kinh tế trình độ cao thì cơ cấu kinh tế hợp lý và sử dụng phần lớn công nghệ hiện đại, các thành tựu khoa học và công nghệ được cập nhật đưa vào cuộc sống. Chính vì vậy, nguồn nhân lực của nền kinh tế trình độ cao đa số là lao động qua đào tạo chuyên môn-kỹ thuật; hệ thông giáo dục, đào tạo luôn phải hướng tới không ngừng nâng cao chất lượng nguồn nhân lực để đáp ứng nhu cầu của nền kinh tế.
- Tăng trưởng đầu tư.
Tăng trưởng đầu tư vào nền sản xuất xã hội luôn có mối quan hệ với tăng số việc làm cho nguồn nhân lực. Nếu với mức đầu tư cao cho các chỗ làm việc với trang bị công nghệ cao, công nghệ hiện đại thì còn tăng được số lượng các chỗ làm việc có thu nhập cao. Khi việc làm, thu nhập của người lao động đảm bảo và không ngừng nâng cao thì tất nhiên có sự tác động tích cực đến đời sống vật chất, tinh thần của dân cư và người lao động tức là đã góp phần cho sự phát triển của nguồn nhân lực.
Ngoài ra, tăng trưởng đầu tư còn kéo theo sự đổi mới công nghệ và tác động tích cực tới chất lượng nguồn nhân lực. Sự phát triển kinh tế-xã hội với đằc trưng là thực hiện quá trình đổi mới công nghệ sản xuất-kinh doanh và quản lý từ đó bắt buộc Nhà nước, cơ quan, doanh nghiệp, hộ gia đình phải đầu tư tài chính nhiều hơn vào việc nâng cao trình độ văn hóa, chuyên môn kĩ thuật cho nguồn nhân lực.
- Tác động của chuyển dịch cơ cấu kinh tế
Tăng trưởng và phát triển kinh tế có mối quan hệ mật thiết với thúc đẩy quá trình phân công lại lao động theo ngành nghề ở phạm vi toàn bộ nền kinh tế quốc dân, từng vùng, địa phương. Đây cũng là quá trình chuyển dịch cơ cấu kinh tế theo hướng tăng tỷ trọng GDP của các ngành công nghiệp, xây dựng và dịch vụ, giảm tỷ trọng của ngành nông nghiệp. Đối với lao động thì chuyển dịch cơ cấu kinh tế có tác động thúc đẩy tỷ trọng lao động trong nganh nông nghiệp giảm xuống và tăng tỷ trọng lao động trong các ngành công nghiệp, xây dựng và dịch vụ. Sự vận động, chuyển dịch đó đã có tác động sâu sắc tới sự phát triển nguồn nhân lực, biểu hiện ở việc nâng cao toàn diện trình độ chuyên môn-kỹ thuật của nguồn nhân lực, đổi mới cơ cấu lao động theo ngành nghề và nâng cao năng suất lao động xã hội.
- Tác động của phát triển ngành công nghệ thông tin.
Công nghê thông tin có vai trò đặc biệt quan trọng đối với nâng cao chất lượng nguồn nhân lực-PTNNL, là công cụ quan trọng trợ giúp dân cư và người lao động tiếp nhận tri thức, thông tin…thúc đẩy tăng năng suất lao động cá nhân và năng suất lao động xã hội.
Trong cuộc cạnh tranh kinh tế thì máy tính, tin học tác động phổ biến tới tính chất và nội dung của điều kiện lao động. Do đó sẽ thúc đẩy nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, nguồn nhân lực thích ứng ngày càng tốt hơn đối với nền sản xuất hiện đại và tạo ra khả năng, cơ hội để hội nhập nhanh chóng lao động nước ta với lao đông các nước trên thế giới.
- Tác động của tăng trưởng kinh tế đối với khả năng nâng cao đầu tư của chính phủ cho giao dục, đào tạo.
Tăng trưởng kinh tế là cơ sở để Chính phủ các quốc gia nâng cao năng lực tài chính để tăng đầu tư cho các chương trình mục tiêu về giáo dục, đào tạo, chăm sóc sức khỏe y tế, phát triển hoạt động văn hóa, thể thao…Nhờ đó mà quy mô giáo dục, đào tạo được mở rộng, chăm sóc sức khỏe dân cư và người lao động được cải thiện, đời sống tinh thần được nâng cao. Các yếu tố này có tác động tích cực đến trìn độ học vấn, chuyên môn-kỹ thuật, sức khỏe dân cư, người lao động và cũng có nghĩa là đã góp phần vào sự phát triển của nguồn nhân lực.
2.2.2 Tình trạng dinh dưỡng và chăm sóc sức khỏe ảnh hưởng đến PTNNL.
- Yếu tố dinh dưỡng.
Dinh dưỡng cần thiết cho con người, gồm rất nhiều yếu tố từ lương thực, thực phẩm mà cơ thể cần hấp thụ để duy trì sức khỏe tốt cho các lứa tuổi khác nhau. Thiếu dinh dưỡng của các hộ gia đình là do nguồn lực tài chính hạn hẹp, ăn uống thiếu hợp lý dẫn đến thiếu các chất như lipit, protêin, gluxit, các vi chất dinh dưỡng khác…Thiếu dinh dưỡng dẫn đến thể lực ốm yếu, khả năng miễn dịch kém, suy giảm khả năng làm việc và tác động tiêu cực đến chất lượng nguồn nhân lực.
Suy dinh dưỡng của bà mẹ trong thời kì mang thai; sự thiếu thốn lương thực, thực phẩm trong thời kì sinh nở và lúc nuôi con nhỏ đều là nguy cơ bệnh tật và sự khiếm khuyết trong quá trình phát triển tinh thần và thể lực của trẻ em, ảnh hưởng tới khả năng học tập, khả năng làm việc của nguồn nhân lực trong tương lai.
- Chăm sóc y tế.
Ngoài vấn đề dinh dưỡng, sự phát triển, tính hiệu quả của hệ thống y tế và khả năng tiếp cận của người dân với hệ thống này có ảnh hưởng trực tiếp đến sức khỏe các thế hệ của nguồn nhân lực. Chăm sóc y tế tác động đến nguồn nhân lực thể hiện ở các mặt sau.
Thông qua chăm sóc sức khỏe sinh sản, chăm sóc sức khoẻ trẻ em, tư vấn về dinh dưỡng, phòng bệnh tật…tạo ra khả năng đảm bảo cho thế hệ nhân lực tương lai có thể lực, tinh thần khỏe mạnh.
Không ngừng nâng cao năng lực của mạng lưới y tế, áp dụng kịp thời những tiến bộ khoa học y tế vao dự phòng và chữa bệnh cho nhân dân có tác động đến nâng cao tuổi thọ, sức khỏe dân cư và nguồn nhân lực.
Cơ chê, chính sách y tế phù hợp sẽ tạo cơ hội cho các tầng lớp dân cư, người lao động đều có khả năng tiếp cận với các dịch vụ y tế, kể cả các dịch vụ tư vấn chăm sóc về mặt dinh dưỡng và phòng bệnh thường xuyên và do đó sẽ có tác động đến chất lượng nguồn nhân lực ở phạm vi rộng lớn.
2.2.3 Phát triển của giáo dục, đào tạo tác động đến PTNNL.
Mức độ phát triển của giáo dục, đào tạo là một trong những yếu tố quan trọng nhất ảnh hưởng đến PTNNL. Các tác động chính của phát triển giáo dục, đào tạo đối với chất lượng nguồn nhân lực bao gồm:
- Mức độ phát triển của giáo dục và đào tạo càng cao thì quy mô nguồn nhân lực chuyên môn-kĩ thuật càng mở rộng bởi vì giáo dục và đào tạo là nguồn gốc cơ bản để nâng cao tỷ lệ lao động qua đào tạo của nền kinh tế. Trong điều kiện hệ thống giáo dũc đào tạo phát triển phổ biến tại các địa phương, nông thôn, thành thị, miền núi, …thì việc tiếp cận các dịch vụ giáo dục, đào tạo của dân cư rất thuận tiện, giảm được chi phí. Do đó, khả năng nâng cao quy mô nguồn nhân lực qua đào tạo là rất hiện thực và đó cũng là một trong những giải pháp để cải thiện chất lượng nguồn nhân lực-PTNNL của địa phương, vùng, quốc gia.
- Mức độ phát triển của giáo dục và đào tạo càng cao thì càng có khả năng nâng cao chất lượng theo chiều sâu của nguồn nhân lực. Điều này thể hiện ở chỗ, một trong những tiêu chí của phát triển giáo dục, đào tạo là nâng cao chất lượng đầu ra và trong một nên giáo dục đào tạo có trình độ phát triển cao thì chất lượng của đầu ra được đảm bảo, đáp ứng được yêu cầu của thị trường lao động và của xã hội. Đây chính là yêu cầu đang đặt ra bức xúc với nguồn nhân lực nước ta. Và để nâng cao chất lượng đầu ra của giáo dục và đào tạo thì yêu cầu đặt ra là phải không ngừng nâng cao trình độ của hệ thống giáo dục đào tạo ngang tầm với các nước tiên tiến trên thê giới.
II. Sự cần thiết phải phát triển nguồn nhân lực cho ngành du lịch trong điều kiện hội nhập kinh tế quốc tế.
1. Đặc trưng và vai trò của ngành du lịch.
1.1 Khái niệm
Du lịch được hiểu là:
- Sự di chuyển và lưu trú qua đêm tạm thời trong thời gian rảnh rỗi của cá nhân hay tập thể ngoài nơi cư trú nhằm mục đích phục hồi sức khoẻ, nâng cao nhận thức về thế giới xung quanh, có hay không kèm theo việc tiêu thụ một giá trị tự nhiên, kinh tế, văn hóa và dịch vụ do các cơ sở chuyên nghiệp cung ứng;
- Một lĩnh vực kinh doanh các dịch vụ nhằm thỏa mãn nhu cầu nảy sinh trong quá trình di chuyển và lưu trú tạm thời trong thời gian nhàn rỗi của cá nhân hay tập thể ngoài nơi cư trú với mục đích phục hồi sức khoẻ, nâng cao nhận thức tại chỗ về thế giới xung quanh.
1.2 Đặc trưng của ngành du lịch:
Thứ nhất, Ngành du lịch mang tính kinh tế:
Ngành du lịch là ngành mà mục tiêu cơ bản của nó là ở chỗ thông qua thúc đẩy, xúc tiến, cung cấp hàng hóa và dịch vụ du lịch để tạo ra thu nhập và đóng góp vào thu nhập của nền kinh tế quốc dân. Tuy nhiên cấu tạo chủ yếu của ngành du lịch là các doanh nghiệp du lịch, các doanh nghiệp này thực hiện các hoạt động kinh doanh du lịch, do đó mục tiêu cuối cùng là tối đa hóa lợi nhuận. Vì vậy, ngành du lịch cũng phải tiến hành hạch toán kinh tế. Với quan niệm này, về cơ bản ngành du lịch phải là ngành mang rõ nét tính kinh tế.
Thứ hai, Ngành du lịch mang tính tổng hợp: Hoạt động du lịch là hoạt động mang tính tổng hợp, trong quá trình hoạt động du lịch, khách du lịch có các nhu cầu về đi lại, ăn ở, du ngoạn, vui chơi giải trí, mua sắm…Để đáp ứng các nhu cầu khác nhau của khách du lịch đòi hỏi phải có các ngành nghề khác nhau cùng sản xuất và cung ứng các sản phẩm và dịch vụ cho khách du lịch, như: cung cấp, tư vấn tin tức, cung cấp các tuyến, điểm du lịch, cung cấp phương tiện giao thông, cung cấp nhà nghỉ cho du khách….Các sản phẩm và dịch vụ này không phải là những sản phẩm và dịch vụ độc lập, riêng biệt, mà là một “chuỗi dịch vụ” vừa kết hợp với nhau, vừa đan xen với nhau, vừa lặp đi lặp lại nhiều lần. Vì thế, sản phẩm và dịch vụ du lịch phải là sản phẩm tổng hợp của sự phối hợp liên ngành như công ty du lịch, đơn vị bán hàng lưu niệm du lich…, đồng thời bao gồm các đơn vị sản xuất của các ngành như dệt, ngành xây dựng… và một số cơ sở sản xuất tư liệu phi vật chất như văn hoá, giáo dục, khoa học kĩ thuật, y tế, tài chính, hải quan, bưu điện… cuối cùng phải được khách du lịch chấp nhận.
Thứ ba, Ngành du lịch mang tính phục vụ: Ngành du lịch mang tính phục vụ, bởi vì sản phẩm du lịch chủ yếu cung cấp dịch vụ thoả mãn nhu cầu khách du lịch như: dịch vụ thiết kế các chương trình du lịch, dịch vụ hướng dẫn, dịch vụ vận chuyển khách bằng các phương tiện khác nhau, dịch vụ làm thủ tục liên quan tới quá trình du lịch, dịch vụ cho thuê chỗ trọ, dịch vụ phục vụ ăn uống…Do đặc điểm của dịch vụ: là sản phẩm phi vật chất, vô hình, không nhìn thấy được, khó nhận biết được bằng các giác quan, đồng thời chịu ảnh hưởng của nhiều yếu tố tác động như nguồn cung cấp dịch vụ, người mua dịch vụ (khách du lịch); quá trình sản xuất và và tiêu dùng dịch vụ diễn ra đồng thời, nên cung cầu dịch vụ không thể tách rời nhau được; dịch vụ không thể tổ chức sản phẩm trước, không để lưu kho, hay dự trữ sử dụng dần ở những thời điểm cao…
Thứ tư, ngành du lịch mang tính thời vụ:
Tính thời vụ biểu hiện ở thời gian hoạt động du lịch tập trung với cường độ cao trong năm, xảy ra dưới tác động của một số yếu tố xác định, có yếu tố mang tính tự nhiên (sự thay đổi của thời tiết khí hậu, sự vận động của mặt trời, mặt trăng, sự thay đổi của bốn mùa), có yếu tố mang tính kinh tế xã hội, tổ chức kĩ thuật, có yếu tố mang tính tâm lý vv…thể hiện rõ ở nhiều loại hình du lịch, nhất là ở các loại hình du lịch nghỉ biển, thể thao theo mùa…
Thứ năm, ngành du lịch mang tính quốc tế:
Cùng với sự phát triển không ngừng của du lịch quốc tế, việc tìm mọi cách để thu hút khách nước ngoài tới nước mình du lịch đã trở thành mối quan tâm hàng đầu của nhiều nước trên thế giới, nếu muốn ngành du lịch phát triển. Bởi vì, kinh doanh du lịch quốc tế không chỉ tăng thu ngoại tệ đáng kể cho đất nước, góp phần xây dựng cơ sở vật chất kĩ thuật cho đất nước. Ngoài ra, sự phát triển của du lịch quốc tế còn có ý nghĩa quan trọng đến việc mở rộng, tăng cường sự hiểu biết lẫn nhau vì tình hữu nghị của nhân dân các nước, thúc đẩy giao lưu khoa học, kỹ thuật, văn hóa theo các hướng: ký kết hợp đồng trao đổi khách giữa các nước, các tổ chức và hãng du lịch, tham gia vào các tổ chức quốc tế về du lịch.
Thứ sáu, ngành du lịch mang tính nhạy cảm.
Trong quá trình cung cấp dịch vụ cho khách du lịch cho khách du lịch cần bố trí chính xác về thời gian, có kế hoạch chu đáo, chi tiết về nội dung hoạt động du lịch, cần kết hợp hữu cơ, chặt chẽ giữa các khâu đi lại, ăn, nghỉ, du ngoạn, vui chơi, giải trí, mua sắm. Chỉ cần một khâu nào đó xảy ra trục trặc ngoài ý muốn thì có thể gây nên hàng loạt phản ứng dây chuyền, làm mất sự phối hợp nhịp nhàng về cung cấp của toàn ngành du lịch, ảnh hưởng tới việc thực hiện mục tiêu và lợi ích kinh tế của ngành du lịch. Ví dụ: chỉ cần một người bảo vệ, hay một nhân viên tổng đài có thái độ không tốt với khách, thì khách sạn bị mang tiếng và khó có thể làm cho khách bỏ qua được những khuyết điểm của nhân viên đó khi đã mắc lỗi vơí họ.
Ngoài ra, các yếu tố thiên nhiên, chính trị, kinh tế và xã hội,vv… đều ảnh hưởng đối với ngành du lịch, dẫn tới sự đình đốn của du lịch như: động đất, biến đổi về khí hậu, dịch bệnh….
Thứ bảy, Ngành du lịch mang tính phụ thuộc.
Tính phụ thuộc của ngành trước hết biểu hiện ở sự phát triển du lịch của mỗi quốc gia mang tính định hướng đối với tài nguyên du lịch. Một trong những điều kiện quan trọng để phát triển du lịch cần có là tài nguyên du lịch phải độc đáo, hấp dẫn. Hơn nữa, tính phụ thuộc của ngành du lịch còn biểu hiện ở tính phụ thuộc vào trình độ phát triển của nền kinh tế quốc dân. Nguồn khách là yếu tố sống còn ngành du lịch, mà việc thu hút khách được quyết định bởi trình độ phát triển kinh tế của mỗi quốc gia, hay khu vực; và ngược lại, trình độ kinh tế nước tiếp đón lại quyết định tới khả năng tiếp đón đối với khách du lịch, và ảnh hưởng tới chất lượng các dịch vụ ở mức độ nhất định. Biểu hiện khác nữa về tính phụ thuộc của ngành du lịch còn ở chỗ, đó là phụ thuộc vào sự hợp tác toàn diện, sự phát triển hợp lý giữa các ngành, nghề có liên quan tới du lịch. Bất cứ một ngành nghề nào có liên quan tới du lịch mà tuột ra khỏi “mắt xích” thì hoạt động kinh doanh của ngành du lịch sẽ khó có thể đạt được kết quả như mong muốn.
1.3. Vai trò của Du lịch với sự phát triển kinh tế-xã hội và môi trường.
1.3.1. Với kinh tế.
Hoạt động du lịch có tác dụng biến đổi cán cân thu chi của khu vực và của đất nước. Du khách quốc tế mang ngoại tệ vào đất nước du lịch, làm tăng thêm nguồn thu ngoại tệ cho đất nước đến. Cán cân thu chi được thực hiện giữa các vùng có trình độ kinh tế khác nhau, tuy không làm biến đổi cán cân kinh tế của đất nước, song có tác dụng điều hoà nguồn vốn từ vùng kinh tế phát triển sang vùng kém phát triển hơn, kích thích sự tăng trưởng kinh tế các vùng khó khăn.
Khi khu vực nào đó trở thành một điểm du lịch, du khách từ mọi nơi đổ về sẽ làm cho nhu cầu về mọi hàng hóa tăng lên đáng kể. Việc đòi hỏi với số lượng lớn vật tư, hàng hóa các loại đã kích thích mạnh mẽ các ngành kinh tế có liên quan, đặc biệt là nông nghiệp, công nghiệp chế biến…Bên cạnh đó, các hàng hoá, vật tư cho du lịch đòi hỏi phải có chất lượng cao, phong phú về chủng loại, hình thức đẹp và hấp dẫn. Điều này có nghĩa là yêu cầu hàng hoá phải được sản xuất trên một công nghệ cao, trình độ tiên tiến. Các chủ doanh nghiệp buộc phải đầu tư trang thiết bị hiện đại, tuyển chọn và sử dụng công nhân có tay nghề cao để sản xuất các mặt hàng đáp ứng nhu cầu du khách.
So với ngoại thương, ngành du lịch cũng có nhiều ưu thế nổi trội. Du lịch quốc tế xuất khẩu tại chỗ được nhiều mặt hàng không phải qua nhiều khâu nên tiết kiệm được lao động, chênh lệch giá giữa người mua và người bán không quá cao. Người tiêu dùng mua hàng với giá thấp, người sản xuất bán được giá cao cho nên điều này kích thích sản xuất và tiêu dùng. Do là xuất khẩu tại chỗ nên có thể xuất được những mặt hàng dễ hư hỏng mà ít bị rủi ro như hoa quả , rau tươi… Nhiều mặt hàng do du lịch tiêu thụ tại chỗ nên không cần đóng gói, bảo quản phức tạp.
Qua phân tích trên, chúng ta thấy du lịch có tác dụng tích cực làm thay đổi bộ mặt kinh tế khu vực. Nhiều nước trên thế giới coi du lịch là cứu cánh để mong vực dậy nền kinh tế ốm yếu và què quặt của mình. Người Pháp gọi du lịch là con gà đẻ trừng vàng cũng chính vì tác động này.
1.3.2 Đối với xã hội.
Vơí xã hội, du lịch có vai trò giữ gìn, phục hồi sức khoẻ và tăng cường sức sống cho người dân. Trong chừng mực nào đó du lịch có tác dụng hạn chế bệnh tật, kéo dài tuổi thọ và khả năng lao động của con người.
Khi đi du lịch mọi người có điều kiện tiếp xúc với nhau, gần gũi nhau hơn. Những đức tính tốt như hay giúp đỡ, chân thành…mới có dịp được thể hiện rõ nét. Du lịch là điều kiện để mọi người xích lại gần nhau hơn. Như vậy qua du lịch mọi người hiểu nhau hơn, tăng thêm tính “đoàn kết cộng đồng”. Điều này rất dễ nhận thấy ở lứa tuổi thanh niên, ở những cơ quan xí nghiệp có chế độ làm việ tập trung hay làm việc căng thăng theo dây chuyền vv…
Những chuyến du lịch, tham quan tại các di tích lịch sử, các công trình văn hóa có tác dụng giáo dục tinh thần yêu nước, khơi dậy lòng tự hào dân tộc. Khi tiếp xúc trực tiếp với các thành tựu văn hóa của dân tộc, được sự giải thích cặn kẽ của hướng dẫn viên, du khách sẽ thực sự cảm nhận được giá trị to lớn của các di tích có thể không có quy mô đồ sộ trước mặt mà thường ngày họ không để ý đến…
Một trong những ý nghĩa của du lịch là góp phần cho việc phục hồi và phát triển truyền thống văn hóa dân tộc. Nhu cầu về nâng cao nhận thức văn hóa trong chuyến đi của du khách thúc đẩy các nhà cung ứng chú ý góp phần cho việc phục hồi, duy trì các di tích, lễ hội, sản phẩm làng nghề,…
1.3.3. Với môi trường:
Việc tiếp xúc, tắm mình trong thiên nhiên, được cảm nhận một cách trực giác sự hùng vĩ trong lành, tươi mát và nên thơ của các cảnh quan tự nhiên có ý nghĩa to lớn với khách. Nó tạo điều kiện cho họ hiểu biết sâu sắc về tự nhiên, thấy được giá trị của thiên nhiên đối với đời sống của con người. Điều này có ý nghĩa bằng thực tiễn phong phú, du lịch sẽ góp phần rất tích cực vào sự nghiệp giáo dục môi trường, một vấn đề toàn thế giới đang hết sức quan tâm. Nhu cầu du lịch nghỉ ngơi tại những khu vực có nhiều cảnh quan thiên nhiên đã kích thích việc tôn tạo, bảo vệ môi trường. Để đáp ứng nhu cầu du lịch phải dành cho những khoảng đất đai có môi trường ít bị xâm phạm, xây dựng các công viên bao quanh thành phố, thi hành các biện pháp bảo vệ môi trường, bảo vệ nguồn nước, không khí nhằm tạo nên môi trường sống phù hợp với nhu cầu của khách.
2. Đặc điểm lao động trong kinh doanh du lịch.
Ngành du lịch là ngành có liên quan đến nhiều ngành và nhiều lĩnh vực khác nhau và mang tính chất khác nhau – tuy nhiên nó chỉ bao gồm một số lĩnh vực kinh doanh nhất định, do các công ty hay các doanh nghiệp kinh doanh du lịch đảm nhận. Do đó, nếu xét trên mức độ trực tiếp họăc gián tiếp của từng loại lao động đến hoạt động của mỗi doanh nghiệp, lao động trong lĩnh vực kinh doanh du lịch thuộc 4 nhóm sau:
- Lao động quản lý chung;
- Lao động thuộc bộ phận quản lý chức năng;
- Lao động đảm bảo điều kiện kinh doanh du lịch;
- Lao động trực tiếp tham gia vào các quá trình kinh doanh du lịch;
2.1. Đặc điểm lao động quản lý chung:
Lao động quản lý chung trong lĩnh vực kinh doanh du lịch được hiểu đó là những người đứng đầu (người lãnh đạo) thuộc các đơn vị kinh tế cơ sở: doanh nghiệp kinh doanh khách sạn, hãng lữ hành du lịch, vận tải...( đó là tổng giám đốc, giám đốc, phó giám đốc...). Lao động của người lãnh đạo trong lĩnh vực kinh doanh du lịch có những điểm riêng biệt, bởi đối tượng, công cụ và sản phẩm lao động của họ có tinh đặc thù.
Một là, lao động của người lãnh đạo trong các hoạt động kinh doanh du lịch là loại lao động trí óc đặc biệt. Sản phẩm mà họ làm ra chính là những quyết định. Quyết định của cán bộ lãnh đạo trong lĩnh vực kinh doanh du lịch có tác động quan trọng để mang lại hiệu quả kinh doanh, nâng cao hiệu quả kinh doanh của doanh nghiệp du lịch. Quyết định đúng hay sai, chất lương cao hay thấp hoàn toàn phu thuộc vào trình độ năng lực của người lãnh đạo
Như vậy, ra quyết định và tổ chức thực hiện ra quyết định thể hiện rõ nét nhất đặc điểm lao động trí óc của người lãnh đạo trong lĩnh vực kinh doanh du lịch. Đặc điểm này đòi hỏi lao động của người lãnh đạo phải là lao động được đào tạo chu đáo, phải có bằng quản lý, phải qua các lớp quản lý về du lịch...phải thương xuyên học hỏi từ hoạt động thực tiễn.
Hai là, lao động của người lãnh đạo trong kinh doanh du lịch là loại lao động tổng hợp. Tính tổng hợp của lao động lãnh đạo biểu hiện ở chỗ nó vừa là lao động quản lý vừa là lao động giáo dục, lao động chuyên môn, vừa là lao động của các hoạt động xã hội khác.
Quan hệ của doanh nghiệp du lịch vô cùng đa dạng và phức tạp. Đó là một xã hội thu nhỏ, chồng chéo vô số các mối quan hệ. Với tư cách là lao động quản lý, người lãnh đạo chịu trách nhiệm điều hoà các mối quan hệ trên. Điều hoà và cân đối càng giỏi, chứng tỏ năng lực quản lý càng cao. Vì chỉ cần một trục trặc một mối quan hệ sẽ ảnh hưởng tới toàn bộ dây chuyền kinh doanh.
Với tư cách là nhà giáo dục, đạo đức, lao động của người lãnh đạo là thuyết phục và hướng dẫn, là tấm gương cho mọi người trong tổ chức làm việc và biết làm việc một cách trật tự có ngăn nắp. Cán bộ lãnh đạo trong lĩnh vực kinh doanh du lịch đòi hỏi ngày càng phải có một bản lĩnh chính trị vững vàng và phẩm chất đạo đức tốt. Đó là sự trung thành, trân trọng những truyền thống tốt đẹp của dân tộc. Là sự am hiểu đường lối chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước, quán triệt những đường lối, chủ trương chính sách đó trong công việc điều hành của mình. Sống đúng đạo lý của dân tộc. Luôn giữ gìn sự trong sáng của nhân cách, bắt nhịp và tiếp thu những giá trị văn hoá nhân loại.
Với tư cách là một nhà chuyên môn lao động của nhà lãnh đạo là lao động của người tìm kiếm nhân tài, sử dụng người giỏi, tổ chức và điều hành công việc một cách trôi chảy cho mục đích kinh doanh có hiệu quả cao. Cán bộ lãnh đạo trong lĩnh vực kinh doanh du lịch cần có một trình độ chuyên môn nhất định về nguồn lực phát triển du lịch, đặc biệt nguồn lực thiên nhiên và nguôn lực nhân văn.
Với tư cách là nhà hoạt động xã hội, người lãnh đạo trong kinh doanh du lịch còn tham gia hoạt động kinh tế-xã hội khác trong đơn vị và theo yêu cầu của địa phương, ngành và đất nước (các tổ chức đoàn thể quần chúng, các hiệp hội khoa học, kinh tế, kinh doanh, chính trị, thể thao, văn hoá...).
Đặc trưng lao động trí óc, lao động tổng hợp nói răng lao động lãnh đào trong lĩnh vực kinh doanh du lịch là loại lao động phức tạp, có ảnh hưởng tới nhiều người, có khi đến cả dân tộc. Do đó, người lãnh đạo trong lĩnh vực kinh doanh du lịch phải có một tiềm năng kiến thức tương ứng và khả năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn.
2.2. Đặc điểm lao động thuộc các bộ phận quản lý chức năng:
Lao động thuộc các bộ phận quản lý chức năng bao gồm: lao động thuộc phòng kế hoạch đầu tư và phát triển; lao động thuộc phòng tài chính kế toán (hay phòng kinh tế); lao động thuộc phòng vật tư thiết bị, phòng tổng hợp; lao động thuộc phòng quản lý nhân sự; vv...Nhiệm vụ chính của lao động thuộc các bộ phận này là tổ chức hạch toán kinh doanh, tổ chức bộ máy quản lý doanh nghiệp, tổ chức lao động, tổ chức các hoạt động kinh doanh, hoạch định quy mô và tốc độ phát triển doanh nghiệp.
Điểm nổi bật trước hết của lao động thuộc các bộ phận quản lý chức năng là ở chỗ phải có khả năng phân tích các vấn đề đã và đang hay sắp sảy ra trong doanh nghiệp của mình, hay các vấn đề đã, đang và sẽ sảy ra do tác động của biến số vĩ mô của nền kinh tế ảnh hưởng tới nhiệm vụ của minh hay của doanh nghiệp.
Điểm nổi bật nữa của lao động thuộc bộ phận quản lý chức năng có khả năng “tổng hợp” tốt. Mặc dù việc “phân tích” tình hình và nghiệp vụ của mỗi lao động không giống nhau, nhưng kết quả cuối cùng của việc “phân tích” đó phải cung cấp được “thông tin” cho lãnh đạo xử lý, từ đó người lãnh đạo mới đề ra được quyết định đúng đắn trong kinh doanh. Do đó, để có được những thông tin này, mỗi lao động thuộc các bộ phận quản lý chức năng đồng thời phải có khả năng biết “tổng hơp” vấn đề. Bản tổng hợp vấn đề đòi hỏi phải chính xác, có giá trị thực tiễn và có thể dùng để làm tham mưu cho lãnh đạo.
Để có cơ sở và khả năng “phân tích - tổng hợp” vấn đề có chất lượng cao, đòi hỏi mỗi lao động quản lý chức năng phải được đào tạo một cách chu đáo, mỗi lao động ở đây ngoài những kiến thức chuyên môn được đào tạo theo đúng chuyên ngành thì cần có những kiến thức hiểu biết về các lĩnh vực kinh doanh du lịch. Không những thế lao động phải có chức năng động có khả năng thích nghi và nghị lực tốt; cần biết lắng nghe ý kiến của nhiều người, tìm tận gốc mọi nguyên nhân gây thất bại khi giải quyết công việc, điều đó đòi hỏi lao động ở đây phải có tính kiên trì, làm đến nơi đến chốn.
2.3. Đặc điểm lao động thuộc khối bảo đảm điều kiện kinh doanh du lịch.
Lao động thuộc khối đảm bảo điều kiện kinh doanh du lịch, được hiểu đó là những người không trực tiếp cung cấp sản phẩm và dịch vụ cho du khách. Nhiệm vụ chính của họ là cung cấp những nhu yếu phẩm, phương tiện làm việc cho những lao động thuộc các bộ phận khác của doanh nghiệp. Lao động thuộc nhóm này có: nhân viên thường trực bảo vệ; nhân viên làm vệ sinh môi trường; nhân viên phụ trách công tác sửa chữa điện nước; nhân viên cung ứng hàng hóa; nhân viên tạp vụ, vv...trong các công ty, khách sạn hay các doanh nghiệp kinh doanh du lịch.
Mặc dù không trực tiếp phục vụ và cung cấp sản phẩm du lịch cho khách du lịch, nhưng hoạt động kinh doanh của các doanh nghiệp đòi hỏi bộ phận lao động này có những điểm nổi bật sau đây:
Một là, luôn trong tình trạng sẵn sàng nhận và hoàn thành nhiệm vụ
Hai là, có những quyết định kịp thời, giải quyết tốt mọi công việc hàng ngày cũng như những việc đột xuất.
Ba là, năng động và linh hoạt trong quá trình thực hiện nhiệm vụ.
2.4. Đặc điểm lao động trực tiếp kinh doanh du lịch:
Lao động trực tiếp kinh doanh du lịch được hiểu đó là những lao động trực tiếp tham gia vào quá trình kinh doanh du lịch, trực tiếp cung cấp dịch vụ và phục vụ cho du khách. Nhóm lao động này rất đông đảo thuộc nhiều ngành nghề khác nhau và đòi hỏi phải tinh thông nghề nghiệp. Trong khách sạn có: lao động thuộc nghề lễ tân; nghề buồng; nghề nấu ăn; nghề bàn và pha đồ uống; Trong kinh doanh lữ hành có: lao động làm công tác điều hành chương trình du lịch, marketing du lịch và đặc biệt có lao động thuộc nghề hướng dẫn du lịch vv...Trong ngành vận tải chuyển khách du lịch có lao động thuộc nghê điều khiển phương tiện vận chuyển, vv...Các nghề trên lại được chi tiết hóa thành từng việc cụ thể phân công cho từng chức danh nghề nghiệp khác nhau và tuỳ theo quy mô to, nhỏ của các công ty và doanh nghiệp kinh doanh du lịch mà có thể thêm bớt lao động ở vị trí này hay ở vị trí khác, hay bố trí một người kiêm nhiều việc.
- Lao động chế biến các món ăn:
Việc nấu ăn phục vụ khách du lịch nói riêng và cho khách nói chung hoàn toàn không đơn giản. Để các món ăn trang trí đẹp mắt, đòi hỏi người đầu bếp phải có kiến thức về thẩm mỹ, kiến thức sử dụng gia vị, kiến thức về cân bằng âm- dương trong ăn uống và đặc biệt phải có kĩ năng về cắt tỉa, thái, gọt: rau, củ, quả để trình bày món ăn. Món ăn bưng ra phục vụ có mùi thơm do đó đòi hỏi người đầu bếp phải biết kĩ thuật tẩm ướp….Đó là chưa kể để thành một đầu bếp giỏi là rất khó vì trong nghề chế biến món ăn còn nhiều nghiệp vụ như: các món ăn theo từng nước, món ăn theo dân tộc, tôn giáo, theo sức khoẻ.
- Lao động thuộc nghề phục vụ ăn uống (phục vụ bàn)
Người ngoài nghề có cảm tưởng đây là một việc đơn giản không cần học. Nhưng trong thực tế, việc chế biến món ăn đã khó thì việc phục vụ cho khách thưởng thức các món ăn ngon và có ấn tượng thì lại càng khó hơn. Về mặt nghề nghiệp, đòi hỏi người phục vụ phải biết được những kiến thức cơ bản về trình bày món ăn sao cho phù hợp với các món ăn và đồ uống sẽ phục vụ cho khách như: Biết cách phục vụ các món ăn, đồ uống với các thao tác cơ bản gọi tắt là: bưng, bê, gắp, rót; Biết cách phục vụ các loại tiệc khác nhau vv…Người ta thường gọi nhân viên phục vụ nhà hàng như những diễn viên trên sân khấu, làm sao phải biểu diễn phong cách phục vụ của mình một cách thành thục nhất, ấn tượng nhất và đẹp nhất. Mặc dù lao động của họ rất nặng nhọc nhưng họ phải biết dấu những cảm xúc của mình để phục vụ khách một cách thận trọng nhất với chất lượng cao nhất.
- Lao động thuộc nghề pha chế và phục vụ đồ uống ( phục vụ bar)
Hiện nay, ở nước ta nghề này chưa được phát triển vì điều kiện kinh tế còn eo hẹp. Đây là một nghề phục vụ cho những người giàu và sành ăn uống, đối với họ “uống không phải để say mà là để thưởng thức”. Do vậy, những người làm nghề này phải có kiến thức về đồ uống : tự nhiên, pha chế; đồ uống có cồn và đồ uống không có cồn; đồ uống có cồn nhẹ, trung bình và nặng….
- Lao động thuộc nghề lễ tân.
Nhân viên lễ tân là người mở đầu cuộc tiếp xúc với khách du lịch bằng việc giới thiệu các điều kiện phục vụ (giá trong lưu trú, ăn uống, giá các “tour”, tình trạng buồng giường…) cho tới khi đạt được thỏa thuận tiếp nhận khách hay phục vụ khách. Muốn đạt sự thỏa thuận tiếp nhận, nhân viên lễ tân phải có nghệ thuật thuyết phục khách hàng. Để có công nghệ phục vụ hoàn hảo đòi hỏi lao động nghề lễ tân phải được đào tạo rất bài bản có được thái độ nhã nhặn lịch sự khi cần thiết, phong cách đón tiếp lịch lãm, nói năng phải mềm mỏng. Họ phải có kiến thức về nghề lễ tân, về thị trường, về thanh toán quốc tế, về cách đón tiếp và phục vụ khách, về yêu cầu của khách đối với các dịch vụ và hàng hóa không những của khách sạn mà còn cả trên thị trường.
- Lao động thuộc nghề phục vụ buông.
Người ta nói, “đón tiếp là nơi bán hàng còn nhà buồng là nơi giao nhận sản phẩm” Khách chê bai về giá cả, tiện nghi rồi bỏ đi là lỗi ở lễ tân không khôn khéo, nhưng khi khách chấp nhận lấy phòng, nếu ở không toại nguyện vì vệ sinh kém chất lượng, ga, gối không thay đúng kì lại là lỗi của nhân viên phục vụ buồng. Tiêu chuẩn mà mỗi khách du lịch đánh giá một buồng tốt hay xấu hoàn toàn phụ thuộc vào cá nhân mỗi nhân viên phục vụ buồng. Nhân viên buồng bao giờ cũng phải thực hiện các chức trách của mình là: làm vệ sinh thường xuyê và định kì buồng ngủ dành cho khách và toàn bộ những khu vực trong phạm vi tổ buồng; chăm lo sự nghỉ ngơi của khách, phục vụ đầy đủ những dịch vụ bổ sung do khách yêu cầu trong quá trình họ lưu trú…Vì vậy, để thực hiện được các chức năng đó trong quá trình phục vụ buồng nhân viên cần lịch sự, nhẹ nhàng, chu đáo, không quấy rầy khách, không để các động tác thừa, không “nhòm ngó” linh tinh mỗi khi khách gọi một thứ nào đó. Nhân viên phải bày tỏ sự quan tâm, chú ý của mình làm cho khách có cảm tưởng rằng: Người phục vụ có thiện cảm và rất quan tâm đến mình, mình đã gặp được những nhân viên du lịch vừa lành nghề vừa tốt bụng.
- Trong kinh doanh lữ hành.
Theo quan niệm hiện đại, người ta xem những người thiết kế, xây dựng chương trình du lịch (tour du lịch) là những người viết kịch bản. Trong kịch bản thể hiện rõ chương trình này sẽ thực hiện trong bao nhiêu ngày, mỗi ngày bao nhiêu giờ và qua bao nhiêu điểm; ở mỗi điểm bao nhiêu giờ; trong các điểm đó đòi hỏi người hướng dẫn phải thuyết minh cho khách những gì? ; các điểm tham quan trong ngày được thiết kế phải tính đến nhu cầu của khách về nghỉ ngơi, ăn uống, tham quan, giải trí, chụp ảnh lưu niệm, mua săm…
Người điều hành chưong trình du lịch là những đạo diễn, căn cứ vào đối tượng khách, hoàn cảnh khách quan và chủ quan, thời gian, thời tiết, người đạo diễn chương trình điều hành và gây ấn tượng sâu sắc nhất cho khách.
Ngưòi hướng dẫn viên là người thực hiện công việc hướng dẫn theo “kịch bản” và theo yêu cầu của đạo diễn. Thời gian làm việc của họ là thời gian đi cùng với khách du lịch. Vì vậy, lao động không được thực hiện theo giờ giấc cố định; về khối lượng công việc: Lao động hướng dẫn viên du lịch rất phức tạp bao gồm cả công việc trực tiếp phục vụ khách du lịch và công việc chuẩn bị trước đó như nâng cao bổ sung nghiệp vụ, xây dựng tuyến tham quan mới…
Lao động của hướng dẫn viên du lịch mang tính đơn điệu và phải chịu đựng cao về tâm lý, họ liên tục tiếp xúc với khách du lịch do vậy họ cần có tâm lý ổn định, sẵn sàng trả lời do khách đặt ra.
Do đó, một chương trình du lịch hấp dẫn và chất lượng cũng như bộ phim hay một vở kịch phụ thuộc rất lớn vào vai trò người viết kịch bản, đạo diễn, diễn viên.
- Lao động thuộc nghề vận chuyển khách du lịch.
Lao động thuộc nghê này ngoài những chức năng nhiệm vụ có tính chất chung giống như của vận chuyển phục vu dân sinh, phục vụ kinh tế, trong kinh doanh du lịch còn có những yêu cầu riêng. Quy trình phục vụ vận chuyển trong du lịch đòi hỏi chất lượng dịch vụ tổng hợp cao, vì ngoài việc di chuyển ra, trong quy trình phục vụ có thêm các dịch vụ theo yêu cầu ngay trên xe, hay trên tuyến đường đi mà không phải đơn thuần theo sự thuê bao hay thuê vận chuyển như mua bán, giải trí, giới thiệu tư vấn thông tin…Vì vậy trong quá trình vận chuyển người lái phương tiện vận chuyển phải có trình độ hiểu biết về văn hóa, có phong cách giao tiếp tế nhị; tinh thần phục vụ phải tận tình, ý thức bảo quản phương tiện luôn tốt, sạch đẹp; phải nhạy bén, nhanh nhẹn để có thể đối phó kịp thời với những trường hợp đột xuất xảy ra, để giải quyết được nhanh chóng (chậm thời gian, sự cố dọc đường, bỏ quên khách vv…) tránh những bực dọc của khách xảy ra.
Xã hội càng phát triển, sự chuyên môn hóa công việc ngày càng lớn và cũng từ đó đòi hỏi người lao động phải có những kĩ năng chuyên sâu trong từng lĩnh vực. Nhận thức đúng đắn về vấn đề này sẽ đem lại sự phát triển nhanh hơn và chất
3. Sự cần thiết phát triển nguồn nhân lực trong ngành du lịch.
Nghị quyết đại hội IX của Đảng đã xác định “ Phát triển du lịch thực sự trở thành một ngành kinh tế kinh tế mũi nhọn; nâng cao chất lượng và hiệu quả hoạt động trên cơ sở khai thác lợi thế và điều kiện tự nhiên, sinh thái, truyền thống văn hóa, lịch sử đáp ứng nhu cầu du lịch trong nước và phát triển nhanh du lịch quôc tế, sớm đạt trình độ phát triển du lịch khu vực”. Để đưa du lịch Việt Nam thực sự trở thành ngành kinh tế mũi nhọn, việc phát triển nguồn nhân lực có ý nghĩa rất quan trọng bởi lẽ:
- Đặc điểm của ngành du lịch: Du lịch là ngành phụ thuộc nhiều hơn vào yếu tố con người so với các ngành kinh tế khác, do vậy việc đào tạo, bồi dưỡng nguồn nhân lực cho ngành đòi hỏi những yêu cầu cao và khắt khe, lao động trong ngành du lịch ngoài việc phải có chuyên môn nghiệp vụ cao còn đòi hỏi phải có những kĩ năng giao tiếp, thuyết phục được những nhóm khách hàng khác nhau. Việc làm hài lòng khách hàng không chỉ đòi hỏi người lao động có kĩ năng nghề nghiệp cao về kĩ thuật thực hiện công việc mà còn ở chỗ gây được sự tín nhiệm, niềm tin cao với khách hàng. Năng lực và phẩm chất của đội ngũ trong ngành du lịch có tầm quan trọng đặc biệt đối với việc khai thác có hiệu quả cũng như bảo tồn lâu dài các nguồn tiềm năng du lịch của đất nước tạo ra những sản phẩm du lịch đặc sắc, có chất lượng, hấp dẫn khách. Đội ngũ này cũng thể hiện khả năng tiếp thu kinh nghiệm du lịch quốc tế, cũng như khả năng tham gia vào quá trình hội nhập quốc tế về du lịch. Phát triển nguồn nhân lực du lịch cũng là nhằm đảm bào cho du lịch nước nhà phát huy nội lực, nắm bắt cơ hội, vượt qua những thách thức trong thế kỉ 21. Đây chính là quá trình cụ thể hoá yêu cầu về nhân tố con người trong sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hoá đất nước.
- Thực trạng hiện nay, Theo báo cáo của Bộ GD&ĐT và Bộ VH,TT&DL, nhân lực du lịch nước ta hiện nay khoảng 1.035.000 người (trong đó có 285.000 lao động trực tiếp). Lao động có trình độ được đào tạo chuyên ngành du lịch, có bằng cấp chỉ chiếm gần 20% số lao động toàn ngành, lao động có trình độ đại học và trên đại học chỉ đạt 3,11% và 57,73% lao động sử dụng được ít nhất một ngoại ngữ. Bên cạnh đó, chỉ tính riêng năm 2007 lượng khách quốc tế vào Việt Nam đạt 4,2 triệu lượt tăng 600 ngàn khách so với năm 2006(tăng kỉ lục từ trước đến nay). Qua đó ta thấy số lượng lao động trong ngành hiện nay chưa đủ để triển khai các hoạt động du lịch đang ngày càng đa dạng về sản phẩm du lịch, loại hình du lịch và chất lượng các loại sản phẩm du lịch. Không chỉ vậy, ngành du lịch Việt Nam dự báo, đến năm 2010 sẽ đón khoảng 5,5-6 triệu lượt khách quốc tế tới Việt Nam và 25 triệu lượt khách nội địa. Với lượng khách như vậy, cần 1,4 triệu lao động (trong đó lao động trực tiếp khoảng 350 nghìn người) do đó trong thời gian tới cần triển khai dự án đầu tư phát triển du lịch đất nước sẽ cần đến số lượng lớn lao động và công chức của ngành Du lịch (bình quân mỗi năm cần thêm khoảng 120 nghìn người) đây thực sự là một thách thức lớn đối với ngành du lịch nước nhà trong thời gian tới.
Tuy nhiên, điều quan trọng hơn là chất lượng đội ngũ này, những người làm công tác quản lý Nhà nước, quản lý doanh nghiệp du lịch hiện nay chưa đồng đều về trình độ, năng lực và một số lớn chưa qua đào tạo về quản lý chuyên ngành (Hiện nay có khoảng 18000 cán bộ quản lý, lao động có trình độ được đào tạo chuyên ngành du lịch có bằng cấp chỉ chiếm gần 20% số lao động toàn ngành, lao động có trình độ đại học và trên đại học chỉ đạt 3.1 % ). Trên thực tế, nhiều cán bộ quản lý doanh nghiệp du lịch hiện nay chủ yếu dựa vào năng lực và kinh nghiệm tự thân mà chưa được đào tạo có hệ thống. Trong khi đó đội ngũ này lại thực sự là động lực cho sự phát triển của mỗi doanh nghiệp du lịch nói riêng, của ngành du lịch Việt Nam nói chung. Cán bộ quản lý doanh nghiệp phải được bồi dưỡng thường xuyên (dưới nhiều hình thức) về tri thức quản lý hiện đại và việc bồi dưỡng này phải nhanh chóng đem lại hiệu quả. Bên cạnh đó, những người trẻ tuổi được đào tạo chính quy, có năng lực và phẩm chất của người quản lý cần được chú ý đưa vào đội ngũ cán bộ quản lý nhà nước và đặc biệt là cán bộ quản lý doanh nghiệp du lịch.
Nhìn chung, chất lượng đội ngũ lao động trực tiếp trong ngành du lịch hiện nay còn thấp. Khách du lịch ngày càng đa dạng về cơ cấu, đặc biệt là nhu cầu và trình độ học vấn ngày càng tăng. Ở tất cả các doanh nghiệp lữ hành, đội ngũ hướng dẫn viên còn thiếu và còn hạn chế về năng lực. Số lượng hướng dẫn viên được cấp thẻ cho đến nay chưa đáp ứng được nhu cầu hiện tại và trong những năm tới. Dự kiến đến năm 2010, đội ngũ hướng dẫn viên có chừng 10000 người. Đội ngũ này phải được đào tạo chính quy để có cả năng lực ngoại ngữ và kiến thức chuyên môn, nghiệp vụ mới có thể thực hiện được vai trò đặc biệt của họ trong du lịch.
- Đòi hỏi của quá trình hội nhập kinh tế quốc tế:
Nước ta đang trong quá trình chuyên đổi từ nền kinh tế vận hành theo cơ chế kế hoạch hóa tập trung sang một nền kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa, thực hiện mở cửa và chủ động hội nhập kinh tế quốc tế. Một trong những điều kiện để chủ động hội nhập kinh tế quốc tế có hiệu quả là việc nâng cao trình độ của đội ngũ lao động. Đó chính là việc tạo ra nguồn nhân lực chất lượng cao để đảm đương những nhiệm vụ đặt ra trong quá trình hội nhập.
Hiện nay, ngành du lịch có khoảng 285000 lao động trực tiếp, song chỉ có khoảng 20% đã qua đào tạo và đặc biệt trình độ ngoại ngữ của số lao động này nói chung là thấp (Số lao động biết ít nhất một ngoại ngữ chiếm 45% tổng số lao động (trong đó chủ yếu biết tiếng Anh 40,87%, tiếng Trung 4,59%, tiếng Pháp 4,09%, các thứ tiếng khác là 4,18%). Ngay cả số lao động biết tiếng Anh cũng chỉ có 15% ở trình độ đại học, còn lại là ở trình độ A, B, C. Số lao động biết 2 ngoại ngữ trở lên khoảng 28%). Điều này đòi hỏi việc đào tạo để nâng cao chất lượng nguồn nhân lực vừa là vấn đề cấp bách trước mắt vừa là vấn đề mang tính chiến lược.
Bên cạnh đó, Du lịch là ngành kinh tế mang tính quốc tế cao, đặc biệt là du lịch quốc tế. Quá trình hội nhập du lịch quốc tế tạo cho chúng ta nhiều cơ hội, song cũng gặp không ít những thách thức do chất lượng nguồn nhân lực du lịch thấp, sự tụt hậu về đào tạo, xuất phát từ chính quá trình chuyển đổi gây ra: khác nhau về kiến thức, chương trình, phương pháp đào tạo và do khác nhau cả về tư duy. Quá trình hội nhập quốc tế ngành Du lịch cũng là quá trình cạnh tranh quốc tế gay gắt, do đó yêu cầu về chất lượng lao động và chất lượng đào tạo nhân lực ngày càng cao, quy mô phải được mở rộng để tương xứng với mục tiêu chiến lược du lịch đã đề ra, khai thác tối đa tiềm năng của quốc gia và cơ hội quốc tế
Với các thực trạng nêu trên cho thấy nguồn nhân lực phục vụ cho ngành du lịch không chỉ thiếu về số lượng mà còn thiếu cả về mằt chất lượng. Do đó trong thời gian tới cần có những giải pháp tích cực để phát triển nguồn nhân lực cho du lịch nước nhà để đưa du lịch thực sự trở thành một ngành kinh tế mũi nhọn.
Chương II. Đánh giá thực trạng nguồn nhân lực du lịch Việt Nam giai đoạn 2000-2007.
I. Khái quát sự phát triển du lịch Việt Nam giai đoạn 2000-2007
1.Về khách du lịch
Lượng khách năm 2000 đạt 2,14 triệu lượt khách quốc tế và 11,2 triệu lượt khách nội địa; đến năm 2007 nước ta đã đón được 4,2 triệu lượt khách quốc tế và 19,2 triệu lượt khách nội địa. Từ 2000 đến nay lượng khách du lịch luôn duy trì được mức tăng trưởng cao. Khách du lịch quốc tế tăng gần 2 lần từ 2.14 triệu lượt (năm 2000) lên 4,2 triệu lượt (năm 2007). Khách du lịch nội địa tăng 1,72 lần, từ 11,2 triệu lượt (năm 2000) lên 19,2 triệu lượt (năm 2007). Điểm nổi bật trong giai đoạn này là vào năm 2003, đây là năm mà lượng khách quốc tế vào nước ta không những không tăng mà còn giảm so với năm 2002. Nguyên nhân của sự giảm sút này là do ảnh hưởng của dịch SARS. Tuy nhiên năm 2004 chỉ tiêu tăng trưởng du lịch đã phục hồi và vượt mức so với trước khi có SARS.
(5).Tập trung và sử dụng có hiệu quả kiến thức và kinh nghiệm của các nhà khoa học đầu nghành trong nước, của người Việt Nam ở nước ngoài và người nước ngoài để phục vụ công tác phát triển nguồn nhân lực du lịch;
(6).Tiếp tục đẩy mạnh hợp tác quốc tế để thu hút vốn đầu tư và công nghệ tiên tiến nước ngoài phục vụ phát triển nguồn nhân lực Việt Nam. Nghiên cứu lập danh mục dự án phát triển nguồn nhân lực du lịch để huy động hỗ trợ phát triển chính thức nước ngoài (ODA), đầu tư trực tiếp nước ngoài (FDI) và các hình thức đầu tư khác phục vụ phát triển nguồn nhân lực du lịch. Khai thác và sử dụng có hiệu quả dự án của Luxembourg, dự án của EU và các dự án khác phục vụ phát triển nguồn nhân lực du lịch;
(7).Khuyến khích, tạo điều kiện cho cơ sở đào tạo du lịch trong nước liên kết, hợp tác với nhau, có thể hình thành câu lạc bộ hay hiệp hội các cơ sở đào tạo du lịch Việt Nam; liên kết, hợp tác song phương với các cơ sở đào tạo quốc tế hay đa phương trong Mạng lưới cơ sở đào tạo du lịch ASEAN(ATTEN), Mạng lưới cơ sở đào tạo du lịch Châu Á – Thái Bình Dương (APETIT),…
1.7: Bảy là tạo môi trường thuận lợi phục vụ đào tạo, bồi dưỡng nhân lực du lịch.
Những giải pháp chủ yếu để thực hiện nhiệm vụ này là:
(1)Thông tin, tuyên truyền rộng rãi trong nhân dân băng nhiều hình thức về vai trò, vị trí và hiệu quả du lịch, về trách nhiệm phát triển du lịch, cách ứng sử trong du lịch…, tạo môi trường tốt cho đào tạo, bồi dưỡng nhân lực du lịch, đặc biệt chú ý đến đối tượng cán bộ quản lý thuộc các lĩnh vực liên quan đến du lịch, đội ngũ giáo viên các bậc đào tạo, cán bộ chính quyền địa phương và những người tiếp xúc trực tiếp với khách;
(2).Lồng ghép chương trình giáo dục du lịch trong giảng dạy tại cơ sở đào tạo trong hệ thống giáo dục phổ thông, trong các trường chính trị của các tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương, các trường đảng, đoàn thể và hành chính trung ương phù hợp với tính chất của mỗi cơ sở đào tạo;
(3). Mở rộng và tăng cường liên kết giữa các cơ sở đào tạo với các nghành, địa phương, các điểm, khu du lịch, các doanh nghiệp du lịch;
(4). Tạo điều kiện để xã hội có thể đóng góp xây dựng cơ sở vật chất, trang thiệt bị dạy và học, góp ý kiến cho các chủ trương, chính sách, trương trình, kế hoạch phát triển nguồn nhân lực du lịch, các tiêu chuẩn kỹ năng, nội dung chương trình đào tạo, cơ cấu trình độ đào tạo, hỗ trợ kinh phí cho người học, tiếp nhận sinh viên đến thực tập và tiếp nhận học sinh tốt nghiệp vào làm việc; và
(5).Nâng cao hình ảnh nghề nghiệp du lịch thông qua đẩy mạnh tuyên truyền trên các phương tiện truyền thông; xây dựng chương trình quảng bá nhằm mục đích khuyến học và định hướng nghề du lịch.
Bẩy nhiệm vụ chủ yếu này với các giải pháp nêu trên nếu được triển khai thực hiện đồng bộ sẽ tạo ra sự chuyển biến mạnh mẽ trong đào tạo, bồi dưỡng nhân lực du lịch, góp phần tích cực tạo ra nguồn nhân lực con người, yếu tố quyết định sự nghiệp phát triển du lịch Việt Nam nhanh và bền vững, sớm được xếp vào nhóm nghành du lịch phát triển hàng đầu trong khu vực.
2. Giải pháp đối với doanh nghiệp.
- Xây dựng chiến lược và hoàn thiện chính sách: Từng doanh nghiệp du lịch cần có chiến lược phát triển con người tập trung vào một số vấn đề chủ yếu như: Đặt người lao động vào vị trí trung tâm; cơ chế tuyển dụng phù hợp với đặc điểm kinh doanh của từng doanh nghiệp; phát triển các chương trình nhân sự như chương trình định hướng công việc và phát triển nhân viên mới, chương trình đào tạo bồi dưỡng phát triển đội ngũ nhân viên, chương trình đề bạt, thăng tiến; hệ thống nội quy lao động. Hoàn thiện các chính sách đãi ngộ, khen thưởng và kỷ luật của doanh nghiệp đối với người lao động nhằm duy trì, củng cố và phát triển đội ngũ lao động cả về số lượng và chất lượng. Cùng với nó doanh nghiệp cũng cần tạo ra môi trường làm việc thuận lợi để các cá nhân có điều kiện phát huy hết năng lực của mình cũng như họ có thể bổ sung hỗ trợ cho nhau trong quá trình làm việc.
- Giải pháp về tổ chức quản lý: Hoàn thiện công tác tổ chức và quản lý lao động của doanh nghiệp như xây dựng cơ cấu tổ chức doanh nghiệp phu hợp nhằm tổ chức và quản lý lao động một cách chặt chẽ, có hiệu quả, củng cố bộ phận quản lý nhân sự của doanh nghiệp.
- Giải pháp về kinh tê-kỹ thuật: Hoàn thiện hình thức trả lương, thưởng như nghiên cứu áp dụng các hình thức trả lương khoán một cách thích hợp, các hình thức tiền thưởng phù hợp với đặc điểm và điều kiện kinh doanh. Giải quyết mối quan hệ giữa lợi ích của doanh nghiệp, lợi ích người lao động và lợi ích của xã hội. Hoàn thiện quy trình phục vụ tuỳ theo đặc điểm kinh doanh nhằm nâng cao chất lượng dịch vụ và sử dụng lao động một cách có hiệu quả.
- Giải pháp về đào tạo và bồi dưỡng: Khuyến khích các nhân viên học thêm đê nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, ngoại ngữ bằng cách hỗ trợ kinh phí và tạo điều kiện về thời gian. Mở các lớp đào tạo nâng cao tay nghề, nâng bậc, nâng cao ngoại ngữ ngay tại doanh nghiệp. Phát triển các hình thức kèm cặp và khuyến khích nhân viên tự học hỏi nhằm nâng cao trình độ nghiệp vụ.
-Với việc tuyển dụng:
Thách thức ở đây là làm sao để tuyển dụng được những nhân sự có khả năng đạt được những tiêu chuẩn về chất lượng đó. Các tiêu chí như thái độ, sự cam kết, phong thái, khả năng ngoại ngữ và sự trung thực... phụ thuộc vào năng lực của từng ứng viên. Tuy nhiên vì đây là lĩnh vực du lịch - dịch vụ, nên những ứng viên muốn làm việc trong ngành này cần nắm bắt được 08 kỹ năng hay thói quen sau:
1. Mỗi khi bạn thấy một khách hàng, hãy đón họ với một nụ cười thật ấm áp và nhìn thẳng vào mắt họ
2. Chủ động lấy số liên hệ của khách.
3. Khi giao tiếp với khách, hãy sử dụng ngôn ngữ cử chỉ với một giọng nói thân mật, thái độ tích cực và thân thiện nhất. Hãy dùng những ngôn từ lịch sự của những người làm dịch vụ. Và nhớ gọi tên gọi của khách bất kỳ khi nào có thể.
4. Đối xử với khách với sự tôn trọng và lịch sự, và luôn chu đáo với các nhu cầu cần thiết của khách.
5. Hãy nhớ là bạn không chỉ làm việc theo bổn phận. Hãy là một người có trách nhiệm khi giải đáp các câu hỏi của khách hàng, và cố gắng giải quyết các vấn đề nhanh và chính xác. Nếu bạn không thể giải đáp hay đưa ra giải pháp cho vấn đề, hãy chủ động tìm ai có thể giúp được khách hàng.
6. Đoán trước các nhu cầu của khách hàng, và hãy chủ động giải quyết trước khi khách phải yêu cầu.
7. Có kiến thức sâu rộng về các sản phẩm và dịch vụ. Hãy chủ động giới thiệu hay quảng bá các sản phẩm, dịch vụ này đến du khách.
8. Tiếp nhận các ý kiến góp ý của khách hàng. Điều này rất quan trọng. Hãy Thank họ, và chân tình mời họ quay lại. Thiện cảm là yếu tố tích cực đối với bất kỳ ai làm việc trong ngành này.
Thành công của ngành du lịch và dịch vụ nói chung và doanh nghiệp du lịch nói chung được dựa trên từng con người, với điều kiện họ phải nhận thức được tác động của cách họ làm việc. Tổng cục Du lịch Việt Nam phải chuẩn bị cho mình một chương trình hay một kế hoạch của ngành tập chung vào chất lượng; và phải xây dựng được một chương trình giảng dạy phục vụ cho ngành bao gồm tất cả các công việc liên quan đến du lịch - dịch vụ, từ hàng không, đại lý du lịch, khách sạn, hệ thống bán lẻ và cả ngành công nghiệp giải trí. Còn đối với doanh nghiệp thì cũng phải dựa vào quy mô năng lực của mình để xây dựng chiến lược sử dụng, đào tạo và tuyển dụng nhân sự phù hợp để nâng cao năng lực cạnh tranh trong điều kiện nước ta đang dần hội nhập sâu và nền kinh tế quốc tế.
Danh mục tài liệu tham khảo
- Giáo trình nguồn nhân lực- Trường đại học lao động - xã hội
- Hoàn thiện quản lý Nhà nước về lao động trong kinh doanh du lịch ở Việt Nam- Chủ biên: Hoàng Văn Hoa- NXB Thống kê năm 2006
- Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu CNH, HĐH đất nước- Chủ biên: PTS. Mai Quốc Chánh
- Phát triển nguồn nhân lực thông qua giáo dục đào tạo, kinh nghiệm Đông Á- Chủ biên: Lê Thị Ái Tâm.
- Tạp chí du lịch Việt Nam, 2002-Số 11-Trang 10-11
- Tạp chí du lịch Việt Nam, 2003- Số 2- Trang 20-21
- Tạp chí du lịch Việt Nam, 2005- Số 4,5,6
Do Drive thay đổi chính sách, nên một số link cũ yêu cầu duyệt download. các bạn chỉ cần làm theo hướng dẫn.
Password giải nén nếu cần: ket-noi.com | Bấm trực tiếp vào Link để tải:
You must be registered for see links
Last edited by a moderator: