hoangthi752003
New Member
Download miễn phí Đề tài Kiến thức thái độ và nhu cầu giáo dục về giới tính của học sinh trường THCS Ngô Tất Tố, Q. Phú Nhuận, TP. Hồ Chí Minh năm 2008
Các yếu tố thúc đẩy học sinh tìm hiểu thông tin về giới tính như học sinh
muốn bổ sungkiến thức cho mình (45,7%) hay có những thắc mắc về giới
tính và muốn tìm câu trả lời (37,5%), cảm giác cần thiết với họ (37,2%) và
31,5% cho là do tò mò.
Về các yếu tố cản trở học sinh tìm hiểu thông tin về giới tính, kết quả cho
thấy gần phân nửa học sinh tham gia nghiên cứu (49,6%) cho rằng là sợ sẽ
bị người khác hiểu lầm là tìm hiểu thông tin không lành mạnh.
Để tải bản Đầy Đủ của tài liệu, xin Trả lời bài viết này, Mods sẽ gửi Link download cho bạn sớm nhất qua hòm tin nhắn.
Ai cần download tài liệu gì mà không tìm thấy ở đây, thì đăng yêu cầu down tại đây nhé:
Nhận download tài liệu miễn phí
Tóm tắt nội dung tài liệu:
KIẾN THỨC THÁI ĐỘ VÀ NHU CẦU GIÁO DỤC VỀ GIỚI TÍNHCỦA HỌC SINH TRƯỜNG THCS NGÔ TẤT TỐ, Q.PHÚ NHUẬN,
TPHCM NĂM 2008
TÓM TẮT
Mở đầu: Lứa tuổi cấp 2 (từ 11-15 tuổi) là lứa tuổi vừa bước vào tuổi dậy thì,
các em còn bỡ ngỡ trước kiến thức rộng lớn về tình dục, rất dễ dẫn đến những
hiểu biết không đúng, có thái độ không phù hợp và hình thành những hành vi
ảnh hưởng đến sức khỏe.
Mục tiêu: Xác định tình trạng tìm hiểu thông tin, kiến thức, thái độ và nhu cầu
giáo dục về giới tính của học sinh và các mối liên quan.
Phương pháp: Nghiên cứu cắt ngang mô tả được thực hiện tại trường THCS
Ngô Tất Tố - Quận Phú Nhuận năm học 2007 – 2008. Mẫu nghiên cứu gồm
669 học sinh được chọn theo phương pháp lấy mẫu cụm.
Kết quả: Có 31,5% học sinh có kiến thức đúng về các vấn đề giới tính. Nam
học sinh có thái độ đồng ý việc QHTD ở tuổi VTN cao gấp 2,87 lần so với nữ
học sinh (PR = 2,87, KTC 95% là 2,02-4,10). Có 97% học sinh đồng ý việc
GDGT và khối lớp bắt đầu GDGT là lớp 6 (35,7%). Có 36% học sinh nhận
thông tin là từ bạn bè, 51,7% là từ sách, báo, tài liệu. Yếu tố cản trở việc tìm
hiểu thông tin về giới tính là sợ bị hiểu lầm là tìm hiểu thông tin không lành
mạnh (49,6%). Về nhu cầu GDGT, đối tượng cung cấp là bác sĩ/NVYT (44%),
nguồn cung cấp là sách, báo, tài liệu (48,4%). Học sinh có kiến thức đúng thì
có thái độ đồng ý “hành vi thủ dâm là bình thường” cao gấp 2,03 lần so với học
sinh có kiến thức không đúng (PR = 2,03, KTC 95% là 1,65-2,51). Học sinh
không được cung cấp thông tin về giới tính từ bất cứ nguồn nào có kiến thức
đúng chỉ bằng 0,29 lần so với những học sinh có nhận thông tin từ ít nhất một
nguồn (PR = 0,29, KTC 95% là 0,13-0,62).
Kết luận: Việc GDGT ở tuổi học sinh cấp 2 rất cần thiết. Vì vậy hiện nay các
em học sinh cần có một chương trình GDGT phù hợp với lứa tuổi của mình.
Từ khóa: Nhu cầu, giáo dục, giới tính.
ABSTRACT
KNOWLEDGE, ATTITUDES AND NEEDS OF SEX EDUCATION
AMONG STUDENTS OF NGO TAT TO SECONDARY SCHOOL, PHU
NHUAN DISTRICT, HCMC, IN 2008
Le Huynh Thi Cam Hong, Truong Trong Hung
* Y Hoc TP. Ho Chi Minh * Vol.14 - Suppl ement of No 1-2010: 204 - 210
Background: Secondary school students (from 11 to 15 years old) have just
reached the age of puberty. They are new to the wide knowledge of sex, easily
lead to the misunderstandings, the unsuitable attitudes and bad behaviours
which make harmful influences on their health
Objective: Estimate the finding out about sexual imformation, knowledge,
attitudes and needs of sex education among students and analyse the
associations
Method: A describing cross-sectional study was implemented at Ngo Tat To
high school in Phu Nhuan district in the 2007 - 2008 academic year. The study
sample comprised of 669 students whom were chosen by the cluster sampling
technique.
Results: The proportion of students having correct knowledge of sex was
31.5%. Agreeable attitude of having sexual activity in adolescent age of males
was more than females 2.87 times (with PR=2.87, 95% CI of PR = 2.02-4.10).
There was 97 percent of students agreed with sex education and 35.7 percent of
them thinked that sex education should be started in 6th grade. The proportion
of students receiving sex information from friends was 36%, from books,
newspapers, documents was 51.7%. 46.6 percent of students was afraid of
misunderstanding when they searched sex information. About needs of sex
education, sex information for students should be provided by doctors or health
staffs (44% students chosed), or by books, newspapers, documents (48.4%
student chosed). The students having correct knowledge of sex agreed with
“masturbation is ordinary” more than the students having incorrect knowledge
(with PR=2.03, 95% CI of PR = 1.65-2.51). The students who didn’t receive
sex information from any source of supply, had less correct knowledge than the
students received at least one source (with PR = 0.29, 95% CI of PR = 0.13-
0.62).
Conclusion: Sex education in secondary school age is very necessary. So now
it needs to have a suitable sex education program for this age
Keywords: Need, education, sex.
ĐẶT VẤN ĐỀ
Theo thống kê của Hội kế hoạch hoá gia đình (2003), cả nước có đến 5% các
bạn gái sinh con trước tuổi 18 và 15% sinh con trước tuổi 20. Tỷ lệ nạo phá
thai ở Việt Nam là một trong những nước cao nhất Châu Á và đứng thứ 15
trên thế giới.[Error! Reference source not found.] Cho thấy tình hình sức
khỏe sinh sản ở lứa tuổi VTN đang ở tình trạng báo động, do đó các em cần
phải được cung cấp kiến thức đầy đủ để tự bảo vệ bản thân mình. Chính vì vậy,
GDGT đã trở nên rất quan trọng và cần thiết.
Những năm gần đây có không ít nghiên cứu về nhu cầu GDGT với mong muốn
tìm kiếm phương cách tốt nhất để bảo vệ sức khỏe cho Thanh thiếu niên.
Nhưng đa số nghiên cứu đều tập trung vào các đối tượng là học sinh cấp 3
hay sinh viên tức là đối tượng trong độ tuổi thanh niên, độ tuổi mà họ có
thể đã hình thành những hành vi nguy cơ. Trong khi đó, lứa tuổi cấp 2 (từ
11-15 tuổi) là lứa tuổi vừa bước vào tuổi dậy thì, các em còn bỡ ngỡ trước
một thế giới kiến thức về tình dục rộng lớn, rất dễ dẫn đến những hiểu biết
không đúng, có thái độ không phù hợp và hình thành những hành vi ảnh
hưởng không tốt đến sức khỏe. Vì vậy, một cuộc nghiên cứu tìm hiểu kiến
thức, thái độ và nhu cầu giáo dục về giới tính cho lứa tuổi cấp 2 là rất cần
thiết.
ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP
Thiết kế nghiên cứu
Nghiên cứu cắt ngang mô tả (có phân tích)
Dân số mục tiêu
Tất cả học sinh của trường THCS Ngô Tất Tố - Quận Phú Nhuận năm học
2007 – 2008.
Cỡ mẫu
Ta áp dụng công thức tính cỡ mẫu n:
Với
c : hệ số thiết kế, c = 2 (do phương pháp chọn mẫu cụm)
α : xác suất sai lầm loại I, α = 0,05
Z : trị số từ phân phối chuẩn, với độ tin cậy 95%
d : sai số cho phép, d = 0,05
p : trị số ước đóan của tỉ lệ (dựa theo nghiên cứu “Kiến thức, thái độ và nhu cầu
về giáo dục giới tính ở học sinh PTTH Sương Nguyệt Ánh Quận 10 TPHCM
tháng 6/2006” của tác giả Nguyễn Thị Linh Đơn trên 517 học sinh(5), kết quả
54,93% có nhu cầu được GDGT), chọn p= 54,93% = 0,55
Sau đó hiệu chỉnh cỡ mẫu (nhc) theo công thức: (Error! Reference source not
found.) nhc = n x P
n + P
n : cỡ mẫu chưa hiệu chỉnh
P : dân số đích
hc : hiệu chỉnh
Đồng thời, dự trù mất mẫu là 10%. Tính được cỡ mẫu nghiên cứu sẽ là nhc =
661 mẫu
Kỹ thuật chọn mẫu
Dựa theo phương pháp lấy mẫu cụm, đánh số các lớp theo thứ tự từ lớp 6
đến lớp 9 (gồm 61 lớp). Học sinh trung bình mỗi lớp là 47. Số lớp cần tiến
hành nghiên cứu là 15 lớp. Khoảng cách mẫu là 61/15 ≈ 4. Chọn một số
ngẫu nhiên là 2. Bắt đầu từ lớp có số thứ tự thứ 2, tiếp tục chọn theo khoảng
cách mẫu cho đến được 15 lớp. Tất cả học sinh trong lớp được chọn sẽ được
mời tham gia nghiên cứu.
Kiểm soát sai lệch
Tổ chức nghiên cứu thử trên 40 học sinh của trường để chỉnh sửa bộ câu hỏi
phù hợp với đối tượng. Nghiên cứu không vi phạm các vấn đề y đức.
Phân tích số liệu
Dữ kiện được thu thập, sau đó nhập liệu và xử lý bằng Epidata 3.1 và Stata
10.0. Thống kê mô tả bằng bảng phân phối tần suất, tỷ lệ. Xác định mối liên
quan giữa 2 biến số bằng phép kiểm Chi bình phương (X2). Lượng hóa mối liên
quan bằng tỉ số tỉ lệ hiện mắc (PR) với KTC 95%. S