Download Luận văn Nghiên cứu tổ chức hoạt động ngoại khoá phần quang học với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin nhằm phát huy tính tích cực cho học sinh THPT
Mục lục
Mở đầu . . . . 1
Chương I: Cơ sở lí luận về việc tổ chức hoạt động ngoại khoá vật lí ở trường phổ thông . . . 6
1.1. Một số nội dung lí luận về dạy học ở nhà trường phổ thông . 6
1.1.1. Mục tiêu, nhiệm vụ, nguyên tắc dạy học ở nhà trường phổ thông . 6
1.1.2. Các vấ n đề chung về hình thức tổ chức dạy học ở nhà trường phổ thông . 9
1.1.3. Tính tích cực của học sinh trong học tập . . 13
1.2. Các nhiệm vụ cơ bản của việc dạy học Vật lí ở trường phổ thông . 16
1.2.1. Đặc điểm của môn vật lí ở trường phổ thông . . 16
1.2.2. C ác nhiệm vụ của việc dạy học môn lý ở trường phổ thông . 16
1.3. Định hướng đổi mới PPDH Vật lí ở trường phổ thông . 18
1.3.1. Đổi mới PPDH như thế nào? . . 18
1.3.2 Những định đổi mới PPDH Vật lí ở THPT . . 19
1.3.3 Hoạt động ngoại khoá trong hệ thống các hình thức tổ chức dạy học ở trường phổ thông. . . 24
1.4 CNTT với dạy học . . . 27
1.4.1 Vai trò của CNTT trong dạy học nói chung. . 27
1.4.2 Những hỗ trợ cơ bản của CNTT trong dạy học Vật lí . 30
Kết luận chương I . . . 33
Chương II: Nghiên cứu xây dựng và tổ chức hoạt động ngoại khoá
phần ''quang học" với sự hỗ trợ của CNTT . . 34
2.1 Nội dung, kiến thức phần "Quang học" trong chương trình Vật L í THPT SGK mới . . . . 34
2.1.1 P hân phối chương trình . . . 34
2.1.2 So sánh về nội dung kiến thức phần "Quang học" giữa SGK mới và SGK cải cách giáo dục . . . 2.1.3 Các kiến thức và kỹ năng cơ bản mà học sinh cần đạt được khi học phần "Quang học" . . . 2.1.4 Những khó khăn gặp phải trong quá trình dạy và học kiến thức phần "Quang học" . . . 46
2.2 Quan điểm sử dụng CNTT trong hoạt động ngoại khoá để góp phần giải
quyết những khó khăn trên . . .467
2.2.1 Tính hiệu quả sư phạm . . . 47
2.2.2 Tính hiện đại . . . 48
2.2.3 Tính thực tiễn . . . 49
2.2.4 Tính thẩm mỹ . . . 49
2.2.5 Tính mềm dẻo . . . 49
2.3 Kế hoạch hoạt động ngoại khoá phần " Quang học" cho học sinh TTPT. 50
2.3.1 ý đồ sư phạm của việc xây dựng nội dung, hình thức hoạt động ngoại khoá . 50
2.3.2 Nội dung của hoạt động ngoại khoá phần " Quang học" . 50
Kết luận chương II . . . 74
Chương III: Thực nghiệm sư phạm . . 75
3.1 Mục đích, nhiệm vụ của thực nghiệm sư phạm. . 75
3.1.1 Mục đích. . . 75
3.1.2 Nhiệm vụ của thực nghiệm sư phạm . . 75
3.2 Đối tượng, thời gian tiến hành TNSP . . 75
3.2.1 Đối tượng . . . 75
3.2.2 T hời gian tiến hành . . . 76
3.3 P hương pháp TNSP . . . 76
3.4 P hân tích và đánh giá kết qủa TNSP . . 76
3.4.1 T hực trạng việc tổ chức DHNK về vật lý tại các trường THPT ở Quảng Ninh 76
3.4.2 Đánh giá và thực trạng của việc dạy và học kiến thức phần " Quang học"77
3.4.3 P hân tích và đánh giá kết quả TNSP đối với giáo án 1 . 78
3.4.4 P hân tích và đánh giá kết quả TNSP đối với giáo án 2 . 82
Kết luận chương III . . . 85
Kết luận chung . . . 86
Bài báo của học viên liên quan đến luận văn đã được công bố . 88
Tài liệu tham khảo . . . 89
Phụ lục . . . .
Để tải bản DOC Đầy Đủ xin Trả lời bài viết này, Mods sẽ gửi Link download cho bạn sớm nhất qua hòm tin nhắn.
Ai cần download tài liệu gì mà không tìm thấy ở đây, thì đăng yêu cầu down tại đây nhé:
Nhận download tài liệu miễn phí
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn
34
Chƣơng II
NGHIấN CỨU XÂY DỰNG VÀ TỔ CHỨC
HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHOÁ PHẦN "QUANG HỌC"
VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA CNTT
2.1. Nội dung, kiến thức phần “ Quang học” trong chƣơng trỡnh Vật lớ
THPT – SGK mới
2.1.1 Phõn phối chƣơng trỡnh
Phần “Quang học” trong chương trỡnh Vật lớ THPT – SGK mới được
chia ra làm hai phần chớnh ở hai khối lớp :
Lớp 11: Phần Quang hỡnh gồm hai chương:
- Khỳc xạ ỏnh sỏng
- Mắt. Cỏc công cụ quang học.
Phần Quang hỡnh được phõn bố ở chương trỡnh học cuối lớp 11, với tổng
số tiết là 19 tiết, trong đú cú 11 tiết lớ thuyết, 2 tiết thực hành, 6 tiết bài tập.
Lớp 12 : Phần Quang lớ gồm hai chương
- Súng ỏnh sỏng.
- Lượng tử ỏnh sỏng
Phần Quang lớ được phõn bố ở gần cuối chương trỡnh lớp 12, với tổng số
tiết là 17 tiết, trong đú cú 10 tiết lớ thuyết, 2 tiết thực hành, 4 tiết bài tập.
So với chương trỡnh SGK cải cỏch giỏo dục cũ đó cú sự thay đổi về sự
phõn phối thời lượng cũng như thời gian học. Cụ thể như sau:
- Trước đõy phần Quang học được đưa hết vào chương trỡnh Vật lớ của
lớp 12, được phõn phối thành 40 tiết, trong đú cú 25 tiết lớ thuyết, 11 tiết bài
tập, 4 tiết thực hành.
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn
35
2.1.2 So sỏnh về nội dung kiến thức phần “Quang học” giữa SGK mới và
SGK cải cỏch giỏo dục
- Với SGK mới phần Quang hỡnh đó được rỳt gọn kiến thức về gương
cầu và gương phẳng; cỏc khỏi niệm tia sỏng, chựm tia sỏng, định luật phản xạ
ỏnh sỏng khụng được đề cập đến vỡ đó học ở THCS.
- Đối với SGK Vật lớ mới, cả chương trỡnh cơ bản và nõng cao cỏc kiến
thức mới được đưa thờm vào:
+ Cỏp quang
+ Nhiễu xạ ỏnh sỏng
+ Sự phỏt quang. Sơ lược về laze
Đối với chương trỡnh nõng cao cũn cú thờm cỏc kiến thức :
+ Hấp thụ ỏnh sỏng
+ Phản xạ lọc lựa
+ Định luật Xtục về sự phỏt quang
- Ngoài sự khỏc biệt về nội dung kiến thức, trong nội dung cụ thể của từng
đơn vị kiến thức cũn cú sự thay đổi về cỏc thuật ngữ.
Vớ dụ : Thay thuật ngữ “Giới hạn nhỡn rừ” bằng thuật ngữ “Khoảng nhỡn rừ”
Khụng dựng thuật ngữ “Sửa cỏc tật của mắt” mà dựng thuật ngữ
“Khắc phục cỏc tật của mắt”...
Túm lại : Giữa SGK vật lớ mới và SGK cải cỏch giỏo dục đó cú sự
khỏc biệt đỏng kể về nội dung chương trỡnh cũng như sự phõn bố thời gian
học. Điều này gõy khụng ớt khú khăn cho giỏo viờn và học sinh trong quỏ
trỡnh dạy và học. Nhiều thúi quen phải thay đổi để phự hợp với nội dung
chương trỡnh mới.
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn
36
2.1.3 Cỏc kiến thức và kỹ năng cơ bản mà học sinh cần đạt đƣợc khi học
phần “Quang học”
* Đối với SGK Vật lớ theo chƣơng trỡnh chuẩn
Chủ đề Kiến thức Kĩ năng Ghi chỳ
Khỳc xạ
ỏnh sỏng
a.Định luật
khỳc xạ ỏnh
sỏng. Chiết
suất. Tớnh
chất thuận
nghịch của
sự truyền
ỏnh sỏng.
b.Hiện tượng
phản xạ toàn
phần. Cỏp
quang
- Mụ tả được hiện tượng
phản xạ toàn phần và nờu
được điều kiện để xảy ra
hiện tượng này.
- Mụ tả được sự truyền
ỏnh sỏng trong cỏp quang
và nờu được vớ dụ về ứng
dụng của cỏp quang.
- Vận dụng được hệ
thức của định luật
khỳc xạ ỏnh sỏng.
- Vận dụng được
cụng thức tớnh gúc
giới hạn phản xạ toàn
phần.
- Chấp nhận
hiện tượng
phản xạ toàn
phần xảy ra
khi i ≥ igh
Mắt và cỏc
công cụ
quang.
a.Lăng kớnh
b.Thấu kớnh
mỏng
- Nờu được tớnh chất của
lăng kớnh làm lệch tia sỏng
truyền qua nú.
- Nờu được tiờu điểm
chớnh, tiờu điểm phụ, tiờu
diện, tiờu cự của thấu kớnh
là gỡ.
- Phỏt biểu được định nghĩa
độ tụ của thấu kớnh và nờu
- Vẽ được tia lú khỏi
thấu kớnh hội tụ, phõn
kỡ và hệ hai thấu kớnh
đồng trục.
- Dựng được ảnh của
một vật thật tạo bởi
thấu kớnh.
- Vận dụng cỏc cụng
- Khụng yờu
cầu HS sử
dụng cỏc
cụng thức
lăng kớnh để
tớnh toỏn.
- Khụng yờu
cầu HS tớnh
toỏn với
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn
37
c.Mắt. Cỏc
tật của mắt.
Hiện tượng
lưu ảnh trờn
màng lưới
d. Kớnh lỳp.
Kớnh hiển
vi. Kớnh
thiờn văn.
được đơn vị đo độ tụ.
- Nờu được số phúng đại
của ảnh tạo bởi thấu kớnh
là gỡ.
- Nờu được sự điều tiết
của mắt khi nhỡn vật ở
điểm cực cận và ở điểm
cực viễn.
- Nờu được gúc trụng và
năng suất phõn li là gỡ.
- Trỡnh bày đặc điểm của
mắt cận, mắt viễn, mắt lóo
về mặt quang học và nờu
tỏc dụng của kớnh cần đeo
để khắc phục cỏc tật này.
- Nờu được sự lưu ảnh
trờn màng lưới là gỡ và
nờu được vớ dụ thực tế ứng
dụng hiện tượng này.
- Nờu được nguyờn tắc
cấu tạovà cụng dụng của
kớnh lỳp, kớnh hiển vi và
kớnh thiờn văn.
- Trỡnh bày được số bội
giỏc của ảnh tạo bởi kớnh
lỳp, kớnh hiển vi và kớnh
thiờn văn.
thức về thấu kớnh để
giải được cỏc bài tập
đơn giản.
- Vẽ được ảnh của
vật thật tạo bởi kớnh
lỳp, kớnh bhiển vi,
kớnh thiờn văn và giải
thớch tỏc dụng tăng
gúc trụng ảnh của
mỗi loại kớnh.
- Xỏc định được tiờu
cự của thấu kớnh
phõn kỡ bằng thớ
nghiệm.
cụng thức
- Chỉ đề cập
tới kớnh
thiờn văn
khỳc xạ.
- Khụng yờu
cầu HS giải
bài tập về
vật ảo.
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn
38
Súng ỏnh
sỏng
a.Tỏn sắc
ỏnh sỏng
b.Nhiễu xạ
ỏnh sỏng.
Giao thoa
ỏnh sỏng.
c. Cỏc loại
quang phổ.
d. Tia hồng
ngoại, tia tử
ngoại. Tia
- Mụ tả được hiện tượng
tỏn sắc qua lăng kớnh.
- Nờu được hiện tượng
nhiễu xạ ỏnh sỏng là gỡ?
- Trỡnh bày được một thớ
nghiệm về giao thoa ỏnh
sỏng.
- Nờu được võn sỏng, võn
tối là kết quả của sự giao
thoa ỏnh sỏng.
- Nờu được điều kiện để
xảy ra hiện tượng giao
thoa ỏnh sỏng.
- Nờu được hiện tượng
giao thoa chứng tỏ ỏnh
sỏng cú tớnh chất súng và
nờu được tư tưởng cơ bản
của thuyết điện từ ỏnh
sỏng.
- Nờu được mỗi ỏnh sỏng
đơn sắc cú một bước súng
xỏc định.
- Nờu được quang phổ
liờn tục, quang phổ vạch
phỏt xạ và hấp thụ là gỡ và
đặc điểm chớnh của mỗi
loại quang phổ này.
- Vận dụng được
cụng thức :
i =
D
a
- Xỏc định được
bước súng ỏnh sỏng
theo phương phỏp
giao thoa bằng thớ
nghiệm.
- Khụng yờu
cầu HS
chứng minh
cụng thức
khoảng võn.
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn
39
X. Thang
súng điện từ.
- Nờu được bản chất, cỏc
tớnh chất và cụng dụng của
ta hồng ngoại, tia tử ngoại
và tia X.
- Kể được tờn của cỏc
vựng súng điện từ kế tiếp
nhau trong thang súng
điện từ theo bước súng.
Lƣợng tử
ỏnh sỏng.
a.Hiện
tượng quang
điện ngoài .
Định luật về
giới hạn
quang điện.
b.Thuyết
lượng t
Download miễn phí Luận văn Nghiên cứu tổ chức hoạt động ngoại khoá phần quang học với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin nhằm phát huy tính tích cực cho học sinh THPT
Mục lục
Mở đầu . . . . 1
Chương I: Cơ sở lí luận về việc tổ chức hoạt động ngoại khoá vật lí ở trường phổ thông . . . 6
1.1. Một số nội dung lí luận về dạy học ở nhà trường phổ thông . 6
1.1.1. Mục tiêu, nhiệm vụ, nguyên tắc dạy học ở nhà trường phổ thông . 6
1.1.2. Các vấ n đề chung về hình thức tổ chức dạy học ở nhà trường phổ thông . 9
1.1.3. Tính tích cực của học sinh trong học tập . . 13
1.2. Các nhiệm vụ cơ bản của việc dạy học Vật lí ở trường phổ thông . 16
1.2.1. Đặc điểm của môn vật lí ở trường phổ thông . . 16
1.2.2. C ác nhiệm vụ của việc dạy học môn lý ở trường phổ thông . 16
1.3. Định hướng đổi mới PPDH Vật lí ở trường phổ thông . 18
1.3.1. Đổi mới PPDH như thế nào? . . 18
1.3.2 Những định đổi mới PPDH Vật lí ở THPT . . 19
1.3.3 Hoạt động ngoại khoá trong hệ thống các hình thức tổ chức dạy học ở trường phổ thông. . . 24
1.4 CNTT với dạy học . . . 27
1.4.1 Vai trò của CNTT trong dạy học nói chung. . 27
1.4.2 Những hỗ trợ cơ bản của CNTT trong dạy học Vật lí . 30
Kết luận chương I . . . 33
Chương II: Nghiên cứu xây dựng và tổ chức hoạt động ngoại khoá
phần ''quang học" với sự hỗ trợ của CNTT . . 34
2.1 Nội dung, kiến thức phần "Quang học" trong chương trình Vật L í THPT SGK mới . . . . 34
2.1.1 P hân phối chương trình . . . 34
2.1.2 So sánh về nội dung kiến thức phần "Quang học" giữa SGK mới và SGK cải cách giáo dục . . . 2.1.3 Các kiến thức và kỹ năng cơ bản mà học sinh cần đạt được khi học phần "Quang học" . . . 2.1.4 Những khó khăn gặp phải trong quá trình dạy và học kiến thức phần "Quang học" . . . 46
2.2 Quan điểm sử dụng CNTT trong hoạt động ngoại khoá để góp phần giải
quyết những khó khăn trên . . .467
2.2.1 Tính hiệu quả sư phạm . . . 47
2.2.2 Tính hiện đại . . . 48
2.2.3 Tính thực tiễn . . . 49
2.2.4 Tính thẩm mỹ . . . 49
2.2.5 Tính mềm dẻo . . . 49
2.3 Kế hoạch hoạt động ngoại khoá phần " Quang học" cho học sinh TTPT. 50
2.3.1 ý đồ sư phạm của việc xây dựng nội dung, hình thức hoạt động ngoại khoá . 50
2.3.2 Nội dung của hoạt động ngoại khoá phần " Quang học" . 50
Kết luận chương II . . . 74
Chương III: Thực nghiệm sư phạm . . 75
3.1 Mục đích, nhiệm vụ của thực nghiệm sư phạm. . 75
3.1.1 Mục đích. . . 75
3.1.2 Nhiệm vụ của thực nghiệm sư phạm . . 75
3.2 Đối tượng, thời gian tiến hành TNSP . . 75
3.2.1 Đối tượng . . . 75
3.2.2 T hời gian tiến hành . . . 76
3.3 P hương pháp TNSP . . . 76
3.4 P hân tích và đánh giá kết qủa TNSP . . 76
3.4.1 T hực trạng việc tổ chức DHNK về vật lý tại các trường THPT ở Quảng Ninh 76
3.4.2 Đánh giá và thực trạng của việc dạy và học kiến thức phần " Quang học"77
3.4.3 P hân tích và đánh giá kết quả TNSP đối với giáo án 1 . 78
3.4.4 P hân tích và đánh giá kết quả TNSP đối với giáo án 2 . 82
Kết luận chương III . . . 85
Kết luận chung . . . 86
Bài báo của học viên liên quan đến luận văn đã được công bố . 88
Tài liệu tham khảo . . . 89
Phụ lục . . . .
Để tải bản DOC Đầy Đủ xin Trả lời bài viết này, Mods sẽ gửi Link download cho bạn sớm nhất qua hòm tin nhắn.
Ai cần download tài liệu gì mà không tìm thấy ở đây, thì đăng yêu cầu down tại đây nhé:
Nhận download tài liệu miễn phí
Tóm tắt nội dung:
giỏo viờn.Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn
34
Chƣơng II
NGHIấN CỨU XÂY DỰNG VÀ TỔ CHỨC
HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHOÁ PHẦN "QUANG HỌC"
VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA CNTT
2.1. Nội dung, kiến thức phần “ Quang học” trong chƣơng trỡnh Vật lớ
THPT – SGK mới
2.1.1 Phõn phối chƣơng trỡnh
Phần “Quang học” trong chương trỡnh Vật lớ THPT – SGK mới được
chia ra làm hai phần chớnh ở hai khối lớp :
Lớp 11: Phần Quang hỡnh gồm hai chương:
- Khỳc xạ ỏnh sỏng
- Mắt. Cỏc công cụ quang học.
Phần Quang hỡnh được phõn bố ở chương trỡnh học cuối lớp 11, với tổng
số tiết là 19 tiết, trong đú cú 11 tiết lớ thuyết, 2 tiết thực hành, 6 tiết bài tập.
Lớp 12 : Phần Quang lớ gồm hai chương
- Súng ỏnh sỏng.
- Lượng tử ỏnh sỏng
Phần Quang lớ được phõn bố ở gần cuối chương trỡnh lớp 12, với tổng số
tiết là 17 tiết, trong đú cú 10 tiết lớ thuyết, 2 tiết thực hành, 4 tiết bài tập.
So với chương trỡnh SGK cải cỏch giỏo dục cũ đó cú sự thay đổi về sự
phõn phối thời lượng cũng như thời gian học. Cụ thể như sau:
- Trước đõy phần Quang học được đưa hết vào chương trỡnh Vật lớ của
lớp 12, được phõn phối thành 40 tiết, trong đú cú 25 tiết lớ thuyết, 11 tiết bài
tập, 4 tiết thực hành.
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn
35
2.1.2 So sỏnh về nội dung kiến thức phần “Quang học” giữa SGK mới và
SGK cải cỏch giỏo dục
- Với SGK mới phần Quang hỡnh đó được rỳt gọn kiến thức về gương
cầu và gương phẳng; cỏc khỏi niệm tia sỏng, chựm tia sỏng, định luật phản xạ
ỏnh sỏng khụng được đề cập đến vỡ đó học ở THCS.
- Đối với SGK Vật lớ mới, cả chương trỡnh cơ bản và nõng cao cỏc kiến
thức mới được đưa thờm vào:
+ Cỏp quang
+ Nhiễu xạ ỏnh sỏng
+ Sự phỏt quang. Sơ lược về laze
Đối với chương trỡnh nõng cao cũn cú thờm cỏc kiến thức :
+ Hấp thụ ỏnh sỏng
+ Phản xạ lọc lựa
+ Định luật Xtục về sự phỏt quang
- Ngoài sự khỏc biệt về nội dung kiến thức, trong nội dung cụ thể của từng
đơn vị kiến thức cũn cú sự thay đổi về cỏc thuật ngữ.
Vớ dụ : Thay thuật ngữ “Giới hạn nhỡn rừ” bằng thuật ngữ “Khoảng nhỡn rừ”
Khụng dựng thuật ngữ “Sửa cỏc tật của mắt” mà dựng thuật ngữ
“Khắc phục cỏc tật của mắt”...
Túm lại : Giữa SGK vật lớ mới và SGK cải cỏch giỏo dục đó cú sự
khỏc biệt đỏng kể về nội dung chương trỡnh cũng như sự phõn bố thời gian
học. Điều này gõy khụng ớt khú khăn cho giỏo viờn và học sinh trong quỏ
trỡnh dạy và học. Nhiều thúi quen phải thay đổi để phự hợp với nội dung
chương trỡnh mới.
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn
36
2.1.3 Cỏc kiến thức và kỹ năng cơ bản mà học sinh cần đạt đƣợc khi học
phần “Quang học”
* Đối với SGK Vật lớ theo chƣơng trỡnh chuẩn
Chủ đề Kiến thức Kĩ năng Ghi chỳ
Khỳc xạ
ỏnh sỏng
a.Định luật
khỳc xạ ỏnh
sỏng. Chiết
suất. Tớnh
chất thuận
nghịch của
sự truyền
ỏnh sỏng.
b.Hiện tượng
phản xạ toàn
phần. Cỏp
quang
- Mụ tả được hiện tượng
phản xạ toàn phần và nờu
được điều kiện để xảy ra
hiện tượng này.
- Mụ tả được sự truyền
ỏnh sỏng trong cỏp quang
và nờu được vớ dụ về ứng
dụng của cỏp quang.
- Vận dụng được hệ
thức của định luật
khỳc xạ ỏnh sỏng.
- Vận dụng được
cụng thức tớnh gúc
giới hạn phản xạ toàn
phần.
- Chấp nhận
hiện tượng
phản xạ toàn
phần xảy ra
khi i ≥ igh
Mắt và cỏc
công cụ
quang.
a.Lăng kớnh
b.Thấu kớnh
mỏng
- Nờu được tớnh chất của
lăng kớnh làm lệch tia sỏng
truyền qua nú.
- Nờu được tiờu điểm
chớnh, tiờu điểm phụ, tiờu
diện, tiờu cự của thấu kớnh
là gỡ.
- Phỏt biểu được định nghĩa
độ tụ của thấu kớnh và nờu
- Vẽ được tia lú khỏi
thấu kớnh hội tụ, phõn
kỡ và hệ hai thấu kớnh
đồng trục.
- Dựng được ảnh của
một vật thật tạo bởi
thấu kớnh.
- Vận dụng cỏc cụng
- Khụng yờu
cầu HS sử
dụng cỏc
cụng thức
lăng kớnh để
tớnh toỏn.
- Khụng yờu
cầu HS tớnh
toỏn với
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn
37
c.Mắt. Cỏc
tật của mắt.
Hiện tượng
lưu ảnh trờn
màng lưới
d. Kớnh lỳp.
Kớnh hiển
vi. Kớnh
thiờn văn.
được đơn vị đo độ tụ.
- Nờu được số phúng đại
của ảnh tạo bởi thấu kớnh
là gỡ.
- Nờu được sự điều tiết
của mắt khi nhỡn vật ở
điểm cực cận và ở điểm
cực viễn.
- Nờu được gúc trụng và
năng suất phõn li là gỡ.
- Trỡnh bày đặc điểm của
mắt cận, mắt viễn, mắt lóo
về mặt quang học và nờu
tỏc dụng của kớnh cần đeo
để khắc phục cỏc tật này.
- Nờu được sự lưu ảnh
trờn màng lưới là gỡ và
nờu được vớ dụ thực tế ứng
dụng hiện tượng này.
- Nờu được nguyờn tắc
cấu tạovà cụng dụng của
kớnh lỳp, kớnh hiển vi và
kớnh thiờn văn.
- Trỡnh bày được số bội
giỏc của ảnh tạo bởi kớnh
lỳp, kớnh hiển vi và kớnh
thiờn văn.
thức về thấu kớnh để
giải được cỏc bài tập
đơn giản.
- Vẽ được ảnh của
vật thật tạo bởi kớnh
lỳp, kớnh bhiển vi,
kớnh thiờn văn và giải
thớch tỏc dụng tăng
gúc trụng ảnh của
mỗi loại kớnh.
- Xỏc định được tiờu
cự của thấu kớnh
phõn kỡ bằng thớ
nghiệm.
cụng thức
- Chỉ đề cập
tới kớnh
thiờn văn
khỳc xạ.
- Khụng yờu
cầu HS giải
bài tập về
vật ảo.
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn
38
Súng ỏnh
sỏng
a.Tỏn sắc
ỏnh sỏng
b.Nhiễu xạ
ỏnh sỏng.
Giao thoa
ỏnh sỏng.
c. Cỏc loại
quang phổ.
d. Tia hồng
ngoại, tia tử
ngoại. Tia
- Mụ tả được hiện tượng
tỏn sắc qua lăng kớnh.
- Nờu được hiện tượng
nhiễu xạ ỏnh sỏng là gỡ?
- Trỡnh bày được một thớ
nghiệm về giao thoa ỏnh
sỏng.
- Nờu được võn sỏng, võn
tối là kết quả của sự giao
thoa ỏnh sỏng.
- Nờu được điều kiện để
xảy ra hiện tượng giao
thoa ỏnh sỏng.
- Nờu được hiện tượng
giao thoa chứng tỏ ỏnh
sỏng cú tớnh chất súng và
nờu được tư tưởng cơ bản
của thuyết điện từ ỏnh
sỏng.
- Nờu được mỗi ỏnh sỏng
đơn sắc cú một bước súng
xỏc định.
- Nờu được quang phổ
liờn tục, quang phổ vạch
phỏt xạ và hấp thụ là gỡ và
đặc điểm chớnh của mỗi
loại quang phổ này.
- Vận dụng được
cụng thức :
i =
D
a
- Xỏc định được
bước súng ỏnh sỏng
theo phương phỏp
giao thoa bằng thớ
nghiệm.
- Khụng yờu
cầu HS
chứng minh
cụng thức
khoảng võn.
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn
39
X. Thang
súng điện từ.
- Nờu được bản chất, cỏc
tớnh chất và cụng dụng của
ta hồng ngoại, tia tử ngoại
và tia X.
- Kể được tờn của cỏc
vựng súng điện từ kế tiếp
nhau trong thang súng
điện từ theo bước súng.
Lƣợng tử
ỏnh sỏng.
a.Hiện
tượng quang
điện ngoài .
Định luật về
giới hạn
quang điện.
b.Thuyết
lượng t