Link tải luận văn miễn phí cho ae Kết nối
1. Lý do chọn đề tài. 1
2. Khách thể và đối tượng nghiên cứu. 2
3. Mục đích nghiên cứu. 3
4. Nhiệm vụ nghiên cứu. 3
5. Giả thuyết khoa học. 3
6. Phương pháp nghiên cứu. 3
Chương 1 :CƠ SỞ LÝ LUẬN
1.1.Vài nét về lịch sử vấn đề nghiên cứu. 6
1.2. Khái niệm kỹ năng, kỹ năng sư phạm. 11
1.3. Khái niệm tình huống sư phạm,kỹ năng giải quyết tình huống sư phạm. 17
Chương 2 :TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU
2.1. Vài nét về khách thể nghiên cứu. 32
2.2. Công cụ khảo sát và cách đánh giá. 33
2.3. Các bước tiến hành nghiên cứu. 41
Chương 3 : THỰC TRẠNG KỸ NĂNG GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG SƯ PHẠM CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC AN GIANG
3.1. Nhận thức của sinh viên về việc giải quyết tình huống sư phạm. 43
3.2. Thực trạng kỹ năng giải quyết tình huống sư phạm của sinh viên ( thông qua những tình huống giả định). 50
3.3. Thực trạng kỹ năng giải quyết tình huống sư phạm thực của sinh viên. 69
3.4. Những nguyên nhân ảnh hưởng đến kết quả giải quyết tình huống sư phạm của sinh viên. 77
PHẦN KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
1. Kết luận. 81
2. Kiến nghị. 82
TÀI LIỆU THAM KHẢO 86
PHỤ LỤC
1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI :
Trong Văn kiện hội nghị lần thứ 4 BCHTW khóa VII Đảng Cộng Sản Việt
Nam đã xác định mục tiêu giáo dục ở nước ta trong chiến lược phát triển kinh
tế xã hội là “Phát triển giáo dục nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi
dưỡng nhân tài, đào tạo nên những con người có kiến thức văn hóa, khoa học,
có kỹ năng nghề nghiệp, lao động tự chủ, sáng tạo và có kỷ luật, giàu lòng
nhân ái, yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội, đáp ứng nhu cầu phát triển đất nước
những năm 1990 và chuẩn bị cho tương lai”
Để thực hiện mục tiêu trên thì trước hết là phải có một đội ngũ giáo viên
có đầy đủ những phẩm chất và năng lực cần thiết.
Trường sư phạm là nơi phải đào tạo đội ngũ người thầy giáo có đủ phẩm
chất và năng lực để đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp giáo dục và đào tạo, phục
vụ cho công cuộc đổi mới đất nước.Như vậy việc hình thành năng lực sư phạm
cho người thầy giáo là điều mà chúng ta cần đặc biệt quan tâm.
Để có được năng lực sư phạm,người thầy giáo cần có những kiến thức
và kỹ năng cần thiết, trong đó kỹ năng giải quyết các tình huống sư phạm là
một trong những kỹ năng không thể thiếu được vì kỹ năng này ảnh hưởng rất
lớn đến kết quả của công tác dạy học và giáo dục.
Hình thành kỹ năng giải quyết các tình huống sư phạm giúp cho giáo viên
bình tĩnh, tự tin, bồi dưỡng tư duy sư phạm linh hoạt, mềm dẻo,định hướng
được kịp thời hành động sư phạm của mình. Việc ứng xử khéo léo được xem
như một thành phần quan trọng của “tài nghệ sư phạm”. {22}
Như vậy, trong quá trình đào tạo của nhà trường sư phạm, bên cạnh việc
cung cấp cho sinh viên những tri thức khoa học cơ bản cần chú ý hình
thành cho sinh viên những kỹ năng sư phạm cần thiết, đặc biệt là kỹ năng giải
quyết các tình huống sư phạm.
Tuy nhiên, trong nhiều năm giảng dạy ở trường Cao đẳng sư phạm An
Giang nay là trường Đại học An Giang, chúng tui thấy rằng việc rèn luyện kỹ
năng giải quyết các tình huống sư phạm cho sinh viên chưa được tổ chức chu
đáo nên kỹ năng này của sinh viên còn yếu. Nhiều sinh viên rất lúng túng khi
giải quyết các bài tập tình huống cũng như những tình huống thật trong thực tế
cuộc sống.
Trước thực tế trên đã thôi thúc tui chọn đề tài “ Tìm hiểu kỹ năng giải
quyết tình huống sư phạm của sinh viên trường Đại học An Giang” với mong
muốn góp một phần nhỏ của mình vào việc đào tạo đội ngũ giáo viên có tay
nghề vững vàng nhằm đáp ứng yêu cầu của xã hội.
2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU:
Tìm hiểu thực trạng kỹ năng giải quyết tình huống sư phạm của sinh
viên khoa sư phạm trường Đại học An Giang. Từ đó đề xuất một số kiến nghị
nhằm giúp sinh viên rèn kỹ năng giải quyết tình huống sư phạm cho sinh
viên.
3. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU:
- Nghiên cứu một số vấn đề lý luận và thực tiễn có liên quan đến đề tài.
- Khảo sát thực trạng kỹ năng giải quyết tình huống sư phạm của sinh
viên trường Đại học An Giang.
- Đề xuất một số kiến nghị rèn kỹ năng giải quyết tình huống sư phạm cho
sinh viên.
4. KHÁCH THỂ VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU:
4.1. KHÁCH THỂ NGHIÊN CỨU:
Do Drive thay đổi chính sách, nên một số link cũ yêu cầu duyệt download. các bạn chỉ cần làm theo hướng dẫn.
Password giải nén nếu cần: ket-noi.com | Bấm trực tiếp vào Link để tải:
1. Lý do chọn đề tài. 1
2. Khách thể và đối tượng nghiên cứu. 2
3. Mục đích nghiên cứu. 3
4. Nhiệm vụ nghiên cứu. 3
5. Giả thuyết khoa học. 3
6. Phương pháp nghiên cứu. 3
Chương 1 :CƠ SỞ LÝ LUẬN
1.1.Vài nét về lịch sử vấn đề nghiên cứu. 6
1.2. Khái niệm kỹ năng, kỹ năng sư phạm. 11
1.3. Khái niệm tình huống sư phạm,kỹ năng giải quyết tình huống sư phạm. 17
Chương 2 :TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU
2.1. Vài nét về khách thể nghiên cứu. 32
2.2. Công cụ khảo sát và cách đánh giá. 33
2.3. Các bước tiến hành nghiên cứu. 41
Chương 3 : THỰC TRẠNG KỸ NĂNG GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG SƯ PHẠM CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC AN GIANG
3.1. Nhận thức của sinh viên về việc giải quyết tình huống sư phạm. 43
3.2. Thực trạng kỹ năng giải quyết tình huống sư phạm của sinh viên ( thông qua những tình huống giả định). 50
3.3. Thực trạng kỹ năng giải quyết tình huống sư phạm thực của sinh viên. 69
3.4. Những nguyên nhân ảnh hưởng đến kết quả giải quyết tình huống sư phạm của sinh viên. 77
PHẦN KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
1. Kết luận. 81
2. Kiến nghị. 82
TÀI LIỆU THAM KHẢO 86
PHỤ LỤC
1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI :
Trong Văn kiện hội nghị lần thứ 4 BCHTW khóa VII Đảng Cộng Sản Việt
Nam đã xác định mục tiêu giáo dục ở nước ta trong chiến lược phát triển kinh
tế xã hội là “Phát triển giáo dục nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi
dưỡng nhân tài, đào tạo nên những con người có kiến thức văn hóa, khoa học,
có kỹ năng nghề nghiệp, lao động tự chủ, sáng tạo và có kỷ luật, giàu lòng
nhân ái, yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội, đáp ứng nhu cầu phát triển đất nước
những năm 1990 và chuẩn bị cho tương lai”
Để thực hiện mục tiêu trên thì trước hết là phải có một đội ngũ giáo viên
có đầy đủ những phẩm chất và năng lực cần thiết.
Trường sư phạm là nơi phải đào tạo đội ngũ người thầy giáo có đủ phẩm
chất và năng lực để đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp giáo dục và đào tạo, phục
vụ cho công cuộc đổi mới đất nước.Như vậy việc hình thành năng lực sư phạm
cho người thầy giáo là điều mà chúng ta cần đặc biệt quan tâm.
Để có được năng lực sư phạm,người thầy giáo cần có những kiến thức
và kỹ năng cần thiết, trong đó kỹ năng giải quyết các tình huống sư phạm là
một trong những kỹ năng không thể thiếu được vì kỹ năng này ảnh hưởng rất
lớn đến kết quả của công tác dạy học và giáo dục.
Hình thành kỹ năng giải quyết các tình huống sư phạm giúp cho giáo viên
bình tĩnh, tự tin, bồi dưỡng tư duy sư phạm linh hoạt, mềm dẻo,định hướng
được kịp thời hành động sư phạm của mình. Việc ứng xử khéo léo được xem
như một thành phần quan trọng của “tài nghệ sư phạm”. {22}
Như vậy, trong quá trình đào tạo của nhà trường sư phạm, bên cạnh việc
cung cấp cho sinh viên những tri thức khoa học cơ bản cần chú ý hình
thành cho sinh viên những kỹ năng sư phạm cần thiết, đặc biệt là kỹ năng giải
quyết các tình huống sư phạm.
Tuy nhiên, trong nhiều năm giảng dạy ở trường Cao đẳng sư phạm An
Giang nay là trường Đại học An Giang, chúng tui thấy rằng việc rèn luyện kỹ
năng giải quyết các tình huống sư phạm cho sinh viên chưa được tổ chức chu
đáo nên kỹ năng này của sinh viên còn yếu. Nhiều sinh viên rất lúng túng khi
giải quyết các bài tập tình huống cũng như những tình huống thật trong thực tế
cuộc sống.
Trước thực tế trên đã thôi thúc tui chọn đề tài “ Tìm hiểu kỹ năng giải
quyết tình huống sư phạm của sinh viên trường Đại học An Giang” với mong
muốn góp một phần nhỏ của mình vào việc đào tạo đội ngũ giáo viên có tay
nghề vững vàng nhằm đáp ứng yêu cầu của xã hội.
2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU:
Tìm hiểu thực trạng kỹ năng giải quyết tình huống sư phạm của sinh
viên khoa sư phạm trường Đại học An Giang. Từ đó đề xuất một số kiến nghị
nhằm giúp sinh viên rèn kỹ năng giải quyết tình huống sư phạm cho sinh
viên.
3. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU:
- Nghiên cứu một số vấn đề lý luận và thực tiễn có liên quan đến đề tài.
- Khảo sát thực trạng kỹ năng giải quyết tình huống sư phạm của sinh
viên trường Đại học An Giang.
- Đề xuất một số kiến nghị rèn kỹ năng giải quyết tình huống sư phạm cho
sinh viên.
4. KHÁCH THỂ VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU:
4.1. KHÁCH THỂ NGHIÊN CỨU:
Do Drive thay đổi chính sách, nên một số link cũ yêu cầu duyệt download. các bạn chỉ cần làm theo hướng dẫn.
Password giải nén nếu cần: ket-noi.com | Bấm trực tiếp vào Link để tải:
You must be registered for see links