Download Đề tài Sự cần thiết trong xây dựng các mối quan hệ giữa TPTĐ với các lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường miễn phí
Những năm gần đây được sự lãnh đạo của Đảng, sự dìu dắt của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh phong trào thiếu nhi của cả nước ngày càng phát triển mạnh mẽ, hoạt động Đội đã thực sự thu hút trở thành nơi sinh hoạt lành mạnh của thanh thiếu niên, nhi đồng trong nhà trường, xứng đáng là lực lượng tích cực, góp phần rất lớn vào sự nghiệp đào tạo thế hệ trẻ.
Tuy nhiên tổ chức các hoạt động Đội trong nhà trường nếu thiếu sự phối kết hợp đó thì TPTĐ sẽ gặp rất nhiều khó khăn, điều đó sẽ kìm hãm cả quá trình giáo dục và tự giáo dục trong các em thiếu niên, nhi đồng làm ảnh hưởng không ít đến chất lượng giáo dục trong nhà trường. Như vậy mối quan hệ của TPTĐ với các lực lượng giáo dục trong nhà trường là một yếu tố quyết định đến chất lượng giáo dục
Thực tế cho thấy, hiện nay việc kết hợp giữa các lực lượng giáo dục với TPTĐ không được thực hiện thường xuyên, đều đặn và đồng bộ, công việc này chưa được nhà trường quan tâm chú trọng, đôi khi còn có quan niệm và nhận thức chưa đầy đủ về vai trò, vị trí của tổ chức Đội cũng như TPTĐ. Điều đó ảnh hưởng không ít đến phong trào hoạt động của Đội và giáo dục thanh thiếu niên trong nhà trường dẫn đến chất lượng giáo dục không được nâng cao.
Để tải bản DOC Đầy Đủ thì Trả lời bài viết này, mình sẽ gửi Link download cho
Tóm tắt nội dung:
I-PHẦN MỞ ĐẦU1. Bối cảnh của đề tài: Hiện nay nhiều giáo viên và phụ huynh còn có quan niệm và nhận thức chưa đầy đủ về vai trò, vị trí của tổ chức Đội TNTP, điều đó ảnh hưởng không ít đến vai trò của tổ chức Đội TNTP trong nhà trường dẫn đến chất lượng giáo dục thanh thiếu niên chưa được nâng cao.
2. Lý do chọn đề tài: Những năm gần đây hoạt động Đội trong nhà trường góp phần rất lớn vào sự nghiệp giáo dục thế hệ trẻ. Đứng trước thực tế đó đòi hỏi người giáo viên TPTĐ phải phấn đấu không ngừng để tổ chức Đội có tác dụng giáo dục sâu rộng đến HS . Công việc này đòi hỏi TPTĐ phải có sự kết hợp và tranh thủ sự hỗ trợ ở mọi lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường để cùng tham gia tổ chức các hoạt động giáo dục, vui chơi lành mạnh cho các em .
Xuất phát từ lí do trên, tui mạnh dạn viết sáng kiến “ Sự cần thiết trong xây dựng các mối quan hệ giữa TPTĐ với các lực lượng giáo dục trong và ngồi nhà trường”.
3. Phạm vi và đối tượng nghiên cứu: Các mối quan hệ giáo dục ở trường THCS Bình Thắng.
4.Mục đích nghiên cứu: Tìm ra biện pháp xây dựng các mối quan hệ trong nhà trường nhằm nâng cao chất lượng hoạt động Đội.
5. Điểm mới trong kết quả nghiên cứu: Phát huy sự phối hợp cần thiết giữa các lực lượng giáo dục trong nhà trường nhằm nâng cao chất lượng giáo dục học sinh thông qua các phong trào hoạt động của Đội TNTP.
PHẦN NỘI DUNG
Cơ sở lý luận:
Điều lệ Đội nêu rõ tính chất của Đội TNTP Hồ Chí Minh là :
“ Tổ chức của thiếu nhi Việt Nam do Chủ Tịch Hồ Chí Minh và Đảng Cộng sản Việt Nam sáng lập , Đoàn TNCS Hồ Chí Minh phụ trách” Nội dung này khẳng định thiếu nhi Việt Nam có một tổ chức thay mặt cho mình và của mình, có tính quần chúng và tính cách mạng, đi theo con đường của Bác kính yêu và sự nghiệp đấu tranh , xây dựng và bảo vệ Tổ quốc của dân tộc
Hiện nay đất nước đang tiến hành sự nghiệp đổi mới toàn diện và sâu sắc, với mục tiêu tổng quát của chiến lược phát triển kinh tế xã hội Việt Nam từ năm 2001-2020 theo Nghị Quyết TW2 (khoáVIII) đã khẳng định : “ Đưa đất nước ta ra khỏi tình trạng kém phát triển , nâng cao đời sống vật chất tinh thần cho nhân dân, tạo nền tảng đến năm 2020 nước ta cơ bản đã trở thành một nước công nghiệp theo hướng hiện đại hoá”. Để tiến hành sự nghiệp đổi mới đó thì chúng ta phải hết sức coi trọng con người , nhân tố con người được đặt vào vị trí trung tâm của chiến lược kinh tế xã hội, xây dựng đất nước. Muốn vậy phải phát triển giáo dục “Coi giáo dục là quốc sách hàng đầu” mà đầu tư cho giáo dục là đầu tư cho con người. Như vậy con người được đặt ở trung tâm chiến lược, trong đó lớp thiếu niên, nhi đồng hôm nay sẽ là những công dân, những người làm chủ tương lai đất nước sau này .
Đáp ứng yêu cầu về con người, mục tiêu giáo dục đào tạo nói chung và giáo dục học sinh THCS nói riêng có nhiệm vụ đào tạo ra những con người có tính tự chủ, năng động, sáng tạo, có kiến thức văn hoá , đặc biệt phải có lòng nhân ái yêu đất nước, yêu chủ nghĩa xã hội. Trong đó giáo dục là nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn, lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thẩm mỹ và các kỹ năng cơ bản.
Để đạt được mục tiêu trên, chúng ta phải giáo dục cho HS trong một môi trường đồng bộ nghĩa là phải có sự phối kết hợp chặt chẽ giữa các lực lượng giáo dục trong nhà trường, trong đó nhà trường giữ vai trò chủ đạo.
Trong số các lực lượng giáo dục cần đặc biệt chú ý đến tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh vì nó có vị trí rất quan trọng ở trường THCS, Đội là thành phần hỗ trợ tích cực với nhà trường và cùng nhà trường thực hiện nội dung, mục đích giáo dục. Đội là tổ chức nòng cốt trong các phong trào thiếu nhi, là thể hiện vai trò chủ động tập hợp thiếu nhi vào các hoạt động do Đội tổ chức nhiều năm nay, các phong trào của Đội thực sự đã thu hút đông đảo các thế hệ thiếu nhi tham gia và đã trở thành truyền thống của Đội như : Phong trào nghìn việc tốt, Công tác Trần Quốc Toản, phong trào Kế hoạch nhỏ .... Hoạt động đội còn là cầu nối giữa nhà trường và xã hội, góp phần thực hiện nguyên lý giáo dục của Đảng.
Đội TNTP Hồ Chí Minh là một tổ chức thống nhất trong cả nước. Hệ thống tổ chức của Đội được thành lập ở các trường học và trên địa bàn dân cư từ cấp Phường xã đến Trung ương do Ban chấp hành Đoàn cùng cấp lập ra để giúp Đoàn phụ trách Đội. Đội viên, Nhi đồng là chủ nhân tương lai của đất nước, tuổi thiếu niên là giai đoạn phát triển đặc biệt của một đời người, ở lứa tuổi này, người ta nói “ Ngã đường dẫn tới tài năng , nhưng cũng là ngã đường dẫn tới tội lỗi”, đứng trước mặt các em bây giờ là hai ngã đường khác nhau: một là có thể hư hỏng nếu các em không được quan tâm giáo dục đến nơi, đến chốn ; hai là thế giới mới sẽ được mở rộng trước các em nếu được nhà trường, gia đình và xã hội quan tâm giáo dục đúng đắn.
Chính vì vậy, nhà trường hiện nay có trách nhiệm hết sức nặng nề nhưng cũng rất vẻ vang nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn lâu dài về Đức, Trí, Thể, Mỹ và các kỹ năng cơ bản. Để thực hiện và đạt được kết quả tốt trọng trách này nhà trường phải dựa vào nhiều con đường, nhiều mối quan hệ biện chứng với nhau nhưng đóng vai trò hơn cả là hoạt động Đội TNTP trong nhà trường. Vậy làm thế nào để đưa hoạt động Đội và phong trào thanh thiếu niên vào hoạt động trong nhà trường một cách có hiệu quả nhất. Đó quả là một vấn đề hết sức khó khăn đối với những giáo viên TPTĐ. Do đó người TPTĐ phải biết xây dựng những mối quan hệ giáo dục trong và ngoài nhà trường nhằm thu hút đông đảo các lực lượng giáo dục xung quanh mình như : BGH, Chi đoàn, Công đoàn, giáo viên, Cán bộ Liên - Chi đội, Hội CMHS, …. Tất cả các mối quan hệ này là sự quyết định thành công hay thất bại các hoạt động của Liên đội trong suốt năm học.
Thực trạng việc xây dựng các mối quan hệ hiện nay:
Những năm gần đây được sự lãnh đạo của Đảng, sự dìu dắt của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh phong trào thiếu nhi của cả nước ngày càng phát triển mạnh mẽ, hoạt động Đội đã thực sự thu hút trở thành nơi sinh hoạt lành mạnh của thanh thiếu niên, nhi đồng trong nhà trường, xứng đáng là lực lượng tích cực, góp phần rất lớn vào sự nghiệp đào tạo thế hệ trẻ.
Tuy nhiên tổ chức các hoạt động Đội trong nhà trường nếu thiếu sự phối kết hợp đó thì TPTĐ sẽ gặp rất nhiều khó khăn, điều đó sẽ kìm hãm cả quá trình giáo dục và tự giáo dục trong các em thiếu niên, nhi đồng làm ảnh hưởng không ít đến chất lượng giáo dục trong nhà trường. Như vậy mối quan hệ của TPTĐ với các lực lượng giáo dục trong nhà trường là một yếu tố quyết định đến chất lượng giáo dục
Thực tế cho thấy, hiện nay việc kết hợp giữa các lực lượng giáo dục với TPTĐ không được th
Tags: Xác định mối quan hệ của giáo viên làm Tổng phụ trách Đội trong với các tổ chức trong nhà trường?, hiệu quả việc xây dựng các mối quan hệ quản lý trong nhà trường, thực trạng việc xây dựng mối quan hệ tích cực giữa giáo viên và phụ huynh, giải pháp hữu ích xây dựng mối quan hệ giữa TPT đội với các lực lượng trong nhà trường, mối quan hệ giữa nhà trường với các lực lượng ngoài nhà trường, bài tiểu luận xây dựng các mối quan hệ trong và ngoài nhà trường, Xây dựng mối quan hệ trong và ngoài nhà trường để nâng cao chất lượng giáo dục, mối quan hệ cung cầu trong giáo dục ở Việt Nam hiện nay, cac moi quan he trong nha truong, Xây dựng các mối quan hệ trong và ngoài nhà trường, các lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường, mối quan hệ giữa các tổ chức trong nhà trường, Nêu các nguyên tắc cơ bản khi xây dựng các mối quan hệ giữa nhà trường với các bên liên quan, mối quan hệ giữa hoạt động giáo dục của đội và hoạt động giáo dục của nhà trường